學(xué)科館員工作制度與服務(wù)——實(shí)務(wù)案例典型分析-在線瀏覽
2025-02-27 12:26本頁面
【正文】 ect librarians)， ALA（美國圖書館學(xué)會）給出的定義是：一種受過專門訓(xùn)練和擁有豐富學(xué)科知識的館員，主要負(fù)責(zé)圖書館某一學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的選擇和評價，有時也負(fù)責(zé)學(xué)科信息服務(wù)和書目文獻(xiàn)的組織 ? 國內(nèi)對學(xué)科館員尚無一個明確、規(guī)范的定義，歸納的基本共識一般為：學(xué)科館員是具有學(xué)科知識背景、能夠組織學(xué)科信息資源、提供學(xué)科信息服務(wù)的圖書館館員 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 案例背景提示 ? 作為 “ 中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會議 ”的內(nèi)容組成部分，此次學(xué)科館員工作制度與服務(wù)內(nèi)容偏重實(shí)際工作部分 ? 重點(diǎn)涉及案例分析，以武漢大學(xué)圖書館學(xué)科館員工作為講解對象 ? 案例講解不涉及橫向?qū)Ρ确治? ? 本次講解僅供參考 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 要 點(diǎn) 1. 學(xué)科館員基本定義與概念 2. 武漢大學(xué)圖書館設(shè)置學(xué)科館員制度的原因與背景 3. 武大圖書館學(xué)科館員制度的醞釀、產(chǎn)生與發(fā)展階段 4. 第一階段工作運(yùn)行機(jī)制的反思 5. 學(xué)科館員工作運(yùn)行機(jī)制改革要點(diǎn) 6. 調(diào)整改革后的學(xué)科館員工作組基本結(jié)構(gòu) 7. 學(xué)科組運(yùn)行機(jī)制以及與相關(guān)工作部門之間的關(guān)系 8. 結(jié)束語 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 學(xué)科館員工作制度與服務(wù) —— 實(shí)務(wù)案例典型分析 周明華 武漢大學(xué)圖書館 2022年 10月 24日 20222022武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 如有專項工作下達(dá)，則及時告知部門，以便部門了解學(xué)科館員工作的進(jìn)程和人員去向 ? 如學(xué)科館員工作與部門工作有沖突，由主管館長進(jìn)行協(xié)調(diào)。武漢 武漢 武漢 武漢 武漢 同時，在學(xué)科發(fā)展方面，跨學(xué)科、交叉學(xué)科、大學(xué)科聚合又越來越多的呈現(xiàn)在我們面前。武漢 如何提高學(xué)科館員機(jī)制的整體保障能力，急待解決 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 學(xué)科館員 B學(xué)院 A學(xué)院 C學(xué)院 文獻(xiàn)資源建設(shè) 信息咨詢服務(wù) 信息素質(zhì)教育 橫向工作組 業(yè)務(wù)部門 咨詢部門 采訪部門 第一階段工作運(yùn)行機(jī)制示意圖： 這里出現(xiàn)問題時整個運(yùn)行鏈會出現(xiàn)斷裂 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 五 . 學(xué)科館員工作運(yùn)行機(jī)制改革要點(diǎn) ? 圖書館在認(rèn)真總結(jié)幾年來學(xué)科館員工作管理模式和運(yùn)行經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過近一年的廣泛調(diào)研和集思廣意，從 2022年開始對現(xiàn)有學(xué)科館員的工作模式和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革與調(diào)整 ? 改線性機(jī)制為團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制，改變原來的學(xué)科館員單兵作戰(zhàn)、單線聯(lián)系的工作模式，依校區(qū)和學(xué)部的學(xué)科分布，按大學(xué)科劃分組建學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊，成立六個大學(xué)科工作組： – 人文學(xué)科工作組 － 社會學(xué)科工作組 – 理科學(xué)科工作組 － 工學(xué)學(xué)科工作組 – 信息學(xué)科工作組 － 醫(yī)學(xué)學(xué)科工作組 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 ? 以多元化學(xué)科工作組的運(yùn)行模式將圖書館的資源建設(shè)和信息服務(wù)融入學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與科研教學(xué)活動中，適應(yīng)學(xué)校提倡的 “ 大學(xué)科建設(shè) ”理念 ? 優(yōu)化信息資源結(jié)構(gòu)，營造信息服務(wù)環(huán)境，推動圖書館的工作向縱深發(fā)展 ? 以團(tuán)隊的力量整體策劃和組織學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù) ? 探索適合本校實(shí)際情況的文獻(xiàn)信息公共服務(wù)創(chuàng)新之路 五 . 學(xué)科館員工作運(yùn)行機(jī)制改革要點(diǎn) 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 五 . 學(xué)科館員工作運(yùn)行機(jī)制改革要點(diǎn) ? 應(yīng)用團(tuán)隊支撐模式可以彌補(bǔ)原來線性單薄結(jié)構(gòu)的不足，換取整體保障性 ? 團(tuán)隊運(yùn)行模式可降低執(zhí)行成本。團(tuán)隊成員采用分工合作 、優(yōu)勢互補(bǔ)，可提高執(zhí)行效率，降低成本 ? 團(tuán)隊運(yùn)行模式具有容錯機(jī)制。我們的學(xué)科館員體制并不是成熟后再開始執(zhí)行，它需要經(jīng)過探索、試驗、失敗、監(jiān)督、制約、總結(jié)等等，這就需要容錯、允許糾正，這就是容錯成本存在的必然和必要性 2022中美圖書館實(shí)務(wù)培訓(xùn)研討會 六 . 調(diào)整改革后的學(xué)科工作組基本結(jié)構(gòu) ? 每個學(xué)科
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