20xx慈善文化進(jìn)校園活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-17 10:25本頁面
【正文】 （四）個人 ——實(shí)踐體驗(yàn) 學(xué)校為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，讓學(xué)生在參與每一次實(shí)踐活動中深刻體會讀本中蘊(yùn)含的教育意義。再如各班均有 “今日我站雷鋒崗 ”，每天由一位學(xué)生擔(dān)任執(zhí)勤班長，負(fù)責(zé)一天班內(nèi)的各項(xiàng)工作在一次次崗位實(shí)踐中，學(xué)生懂得了奉獻(xiàn)、關(guān)愛、負(fù)責(zé)。 “今日我站雷鋒崗 ”活動深受學(xué)生歡迎，每一個學(xué)生都有自己的崗位，都可以在為他人服務(wù)中體會到奉獻(xiàn)的快樂學(xué) 校公益雷鋒崗分為校級雷鋒崗和班級雷鋒崗兩個層次。包括禮儀長廊的管理、升旗臺的擦拭、校園生態(tài)角的維護(hù)、各樓層飲水機(jī)的保潔、低年級小學(xué)生的志愿路隊(duì)長、節(jié)水管理員等 班級雷鋒崗的內(nèi)容五花八門。 **兩名同學(xué)，早晨指揮一年級的小同學(xué)站路隊(duì)，到教室為小弟弟小妹妹開窗通風(fēng)，課間帶領(lǐng)他們做游戲，無論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，每天都 7 點(diǎn) 40 分準(zhǔn)時到達(dá)校 門口站好自己的 “雷鋒崗 ”，一學(xué)年從未間斷她們畢業(yè)了。 隨著時間的推移，站 “雷鋒崗 ”成為學(xué)生們的一種自覺，由 “要我做 ”到 “自覺做 ”，從環(huán)境衛(wèi)生到校園管理的各個環(huán)節(jié)都被學(xué)生們 “承包 ”了，他們不分 “崗內(nèi) ”、 “崗?fù)?”，發(fā)現(xiàn)需要動手的地方自覺就干了。每天午飯時她主動做好飯前和飯后的保潔工作，學(xué)校中午統(tǒng)一配餐，第四節(jié)課將飯箱送到各教室門前第三節(jié)課下課后她就把帆布鋪在教室門口，送飯的叔叔們把飯箱 和湯桶放上，以免弄臟地面；吃過飯同學(xué)們都把飯盒隨意地放在飯
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