“愛(ài)心”是人類(lèi)教育一個(gè)永恒的主題-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-26 16:59本頁(yè)面
【正文】 ?動(dòng)來(lái)表示對(duì) ?老人的孝敬 ?： 飯好后先叫 ?老人吃飯 ； 買(mǎi)東西時(shí)不 ?要忘了家里 ?的老人 ， 老人生病了 ?要關(guān)心 ， 對(duì)老人說(shuō)話(huà) ?要輕言細(xì)語(yǔ) ??? 同時(shí) ， 家長(zhǎng)還應(yīng)該 ?給孩子提供 ?實(shí)踐的機(jī)會(huì) ?。 遇有為難的 ?事情 ， 講給孩子聽(tīng) ?， 讓他一起出 ?主意想辦法 ?。 在學(xué)校里 ， 我們也經(jīng)常 ?開(kāi)展一些活 ?動(dòng) ， 培養(yǎng)孩子對(duì) ?長(zhǎng)輩的孝心 ?。 二、 在生活中尋 ?找細(xì)節(jié) ， 教育孩子對(duì) ?弱者 要有同 ?情心。 由于孩子的 ?日常生活大 ?多在學(xué)校 、 家庭兩點(diǎn)之 ?間穿梭 ， 他們接觸社 ?會(huì)的機(jī)會(huì)少 ?， 因此教師應(yīng) ?抓住每一個(gè) ?教育的瞬間 ?， 用一個(gè)個(gè)典 ?型事例 ， 讓學(xué)生分清 ?是非 ， 從而在腦海 ?中永遠(yuǎn)樹(shù)起 ?“愛(ài)護(hù)弱者”這面大旗。 對(duì)絕大多數(shù) ?孩子來(lái)說(shuō) ， 他們從小就 ?喜歡看動(dòng)畫(huà) ?片 ， 喜歡聽(tīng)童話(huà) ?故事 。 對(duì)于剛?cè)雽W(xué) ?的孩子 ， 教師就應(yīng)抓 ?住這一點(diǎn) ， 給他們講童 ?話(huà)故事 ， 陪他們看動(dòng) ?畫(huà)片 ， 讓孩子們從 ?故事中感受 ?到 ， 周?chē)磺惺??物都是有生 ?命的 ， 如慈祥的老 ?樹(shù)爺爺 ， 憨厚的桌子 ?哥哥 ， 活潑可愛(ài)的 ?金魚(yú)妹妹 ， 它們是我們 ?的好朋友 ， 我們要愛(ài)護(hù) ?它們 ， 我們的地球 ?才會(huì)充滿(mǎn)了 ?生機(jī) 。 孩子剛進(jìn)入 ?小學(xué)時(shí) ， 對(duì)什么都充 ?滿(mǎn)了新奇感 ?，對(duì)新課 本總 ?是愛(ài)不釋手?， 這里翻翻那 ?里瞧瞧 ， 等新鮮感一 ?過(guò) ， 有些孩子的 ?書(shū)本已經(jīng)面 ?目全非 ： 這里被寫(xiě)了 ?字 ， 那里被畫(huà)了 ?畫(huà) ， 這頁(yè)翹了角 ?， 那頁(yè)卷了邊 ?， 弄得書(shū)本傷 ?痕累累 。 然后我又拿 ?出剪好的笑 ?臉娃娃和哭 ?臉娃娃說(shuō) ： “ 笑臉娃娃是 ?干凈的書(shū)本 ?娃娃 ， 哭臉娃娃是 ?骯臟的書(shū)本 ?娃娃 ， 你想和誰(shuí)交 ?朋友呢 ？ ” 不用老師多 ?講什么大道 ?理 ， 孩子們馬上 ?行動(dòng)起來(lái) ， 把書(shū)本清理 ?一番 ， 書(shū)本娃娃很 ?快就變了樣 ?。 用同樣的道 ?理 ， 我又教會(huì)了 ?孩子要愛(ài)護(hù) ?課桌椅 ， 愛(ài)護(hù)教室門(mén) ?窗 ， 愛(ài)護(hù)身邊的 ?花草樹(shù)木 ， 愛(ài)護(hù)公園里 ?的公用設(shè)施 ?等 。 喜歡小動(dòng)物 ?， 這似乎是小 ?學(xué)生的天性 ?。 最初 ， 我們?cè)诮淌??里養(yǎng)了兩只 ?金魚(yú) ， 孩子們很喜 ?歡它， 下課總愛(ài)跑?到講臺(tái)前駐 ?足觀(guān)看 ， 或是跟它講 ?悄悄話(huà) ， 或是給它喂 ?食 ， 那溢于言表 ?的憐愛(ài)之情 ?真讓人動(dòng)容 ?。 孩子們感到 ?十分難過(guò) ， 總是唉聲嘆 ?氣的 。 過(guò)了幾天 ， 果然有同學(xué) ?告訴我 ， “ 老師 ， 我的小烏龜 ?喜歡吃肉 ”“ 老師 ， 我也養(yǎng)了兩 ?條金魚(yú) ”“ 老師 ， 奶奶家的小 ?狗好可愛(ài)喲 ?。 在這種氛圍 ?中長(zhǎng)大的孩 ?子 ， 一定不會(huì)做 ?出用硫酸潑 ?狗熊 、 把小貓的眼 ?睛戳瞎這種 ?慘無(wú)人道的 ?事。 在一個(gè)集體 ?中 ， 總會(huì)存在一 ?些身體或智 ?力上有殘疾 ?的孩子 ， 這種孩子在 ?班上有沒(méi)有 ?尊嚴(yán) ， 這也是衡量 ?一個(gè)班級(jí)有 ?無(wú)愛(ài)心的標(biāo) ?尺 。 對(duì)這樣一個(gè) ?身心都有殘 ?疾的孩子 ， 作為班主任 ?老師的我 ， 總是時(shí)時(shí)處 ?處關(guān)心他鼓 ?勵(lì)他 。 雖然這個(gè)孩 ?子成績(jī)很差 ?， 但在老師的 ?影響下 ， 沒(méi)有
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