【正文】 題方法： 可用排除法 或者 選基法 ， 即首先確定一個甚至一個以上絕對正確或絕對錯誤的答案為基點(diǎn)。 例 (O7廣東 )下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一變化的主要原因是 A．工業(yè)化 B．殖民戰(zhàn)爭 C．資產(chǎn)階級革命 D．第一次世界大戰(zhàn) 年份 1840 1870 1900 1920 農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘陌俜直? 22 例 原題 兩牛一人的犁耕方式開始于 A 春秋戰(zhàn)國 B 西漢末年 C 三國兩晉 D 隋唐時期 修改案 用形象 —— 文物替換概念。 解題方法：①通看材料： 包括材料的 出處； ②提取信息： 確定材料的歷史背景 等； ③細(xì)審選項(xiàng)： 搞清楚四個備選項(xiàng)與材 料的關(guān)系， ④確定答案； 排除其他三項(xiàng)。 （ 2022年上海高考題） 1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們”，它反映了當(dāng)時的農(nóng)業(yè)政策 A 保障了農(nóng)民的利益 B 挫傷了農(nóng)民的積極性 C 實(shí)行了軍事化措施 D 取消了自由貿(mào)易制度 例 原題 上世紀(jì)中后期，歐州國家逐步走向 A 貨幣一體化 B 國家一體化 C 經(jīng)濟(jì)一體化 D 軍隊(duì)一體化 修改案 用史實(shí)的某一側(cè)面取代一般概括。從根本上看，這一變化反映了歐洲 A 貨幣一體化 B 國家一體化 C 經(jīng)濟(jì)一體化 D 軍隊(duì)一體化 比較型選擇題 ： 特點(diǎn)：將兩個以上的歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象等作為對象進(jìn)行比較。 解題思路 ：關(guān)鍵是要找準(zhǔn) 比較角度 ，一般采取排除法 （ 2022年上海） 25．在德、日法西斯化的歷史淵源中，相似點(diǎn)是 （ 1）重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè) （ 2）軍部控制內(nèi)閣大權(quán) （ 3）崇尚軍國主義傳統(tǒng) （ 4）信奉專制政治制度 A．（ 1）（ 2） B．（ 1）（ 3）（ 4） C．（ 3）（ 4） D．（ 2）（ 3）（ 4） 概念型選擇題 ： 著重考查歷史的基本概念。 例： 我國 進(jìn)入 現(xiàn)代化建設(shè)新時期 的 標(biāo)志 是 A．關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論 B．安徽、四川農(nóng)村開始實(shí)行生產(chǎn) C．十一屆三中全會的召開 D．深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立 雙語法選擇題（一般較容易） 雙語法是用外語替換原提干中的關(guān)鍵詞、句，從而激活試題的方法。一般而言，這種方法本身不提高試題的難度，其導(dǎo)向是很有意義的，有利于教與學(xué)在中學(xué)歷史課程中貫徹“讓我們走向世界，使世界了解我們”的精神。 某歐洲文化旅游團(tuán)在一所中學(xué)參觀時問學(xué)生，“ The river can carry a boat， yet， it can turn the boat over as well” ，最早見于中國哪位古代思想家的著作？這位學(xué)生正確地回答 A Li Er B Zhuang Zhou C Meng Ke D Xun Kuang 修改案 2 （ 2022年上海高考題）換一個問題，并在解題的關(guān)鍵詞上用英語 某歐洲文化旅游團(tuán)在一所中學(xué)參觀時問學(xué)生，“ The people are most important , the state es next while the ruler weighs the least.” ，是中國古代哪位思想家說的？這位學(xué)生正確地回答 A Li Er B Zhuang Zhou C Meng Ke D Xun Kuang （ 2022年上海高考題） 9．西方學(xué)者評價 1832年英國議會制度改革是具有革命意義的變革 —— “Britain is probably closer to the revolution than any other countries in Europe”. 這是因?yàn)? （ 2022年上海高考題） 17， After World War II the United Nationts Was anized。 四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。（ 1分）（ 2）甲午戰(zhàn)爭失敗或 《 馬關(guān)條約 》簽訂，日本強(qiáng)占臺灣。（ 2分） （ 2022年上海高考題 ） 2閱讀下列材料，回答問題。 ?? 退避固知非得計， 威靈何以鎮(zhèn)四方？ 中原夷狄相盛衰， 圣哲從來只自強(qiáng)。 （ 4）金兵入侵、皇帝荒淫、主和派得勢，李是主戰(zhàn)派各 1分，本部分總計不超過 3分。出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動（ 1分）。人們從商周青銅器不僅看到了那一時期的各種器皿、兵器和工具，而且了解到當(dāng)時的冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況。磚 西漢 畫像石 答：秦磚：秦磚的形狀，秦朝文字的特點(diǎn)（或小篆）等（ 2分）。 東漢畫像石：東漢農(nóng)民耕作、狩獵（或畜牧），或漢朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況和特點(diǎn)等（ 2分）。 （ 2022年上海高考題） 2文物是物化的歷史，它為后人留下了豐富的歷史信息。（共 6分） 彩繪女俑 1 彩繪女俑 2 彩繪女俑 3 問題：從這些陶俑中可以汲取哪些歷史信息？ 表面信息：如唐代婦女的服飾、發(fā)式、容貌，這些婦女在做什么等，只要言之有據(jù)，各 1分。 (2022年上海高考題） 3觀察下列圖片。（每答一點(diǎn) 1分，本部分最高不超過 2分） AB：跨時代的變化（ 1分）和城市的發(fā)展特征。對內(nèi)殘酷剝削人民（或增加捐稅）。 （ 2022上海歷史） 3觀察下列圖表，回答問題。 (2)英國工業(yè)革命，德意志統(tǒng)一，日本明治維新。 (4)中國的人均 GDP持續(xù)落后有諸多原因，如：人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等。（ 6分） 1820——1939年間廣東沿海某鄉(xiāng)居民離鄉(xiāng)謀生情況統(tǒng)計表 （ 1）這百年間，該鄉(xiāng)居民遷居方向的變化是 由農(nóng)村到城鎮(zhèn)、國外（ 1分）。中國日益卷入世界資本主義市場（或國內(nèi)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)生發(fā)展）（ 1分）；國門逐漸打開（或中國與世界的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)）（ 1分）；如能指出人民的思想觀念變化這層意思可加 1分； （ 3）第四個時段出國謀生的人數(shù)猛增，主要音原因是 國內(nèi)社會長期動亂（或軍閥長期混戰(zhàn)）（ 1分）；日本帝國主義入侵（ 1分）。 時 期 鄉(xiāng)民遷出總?cè)藬?shù) 遷至他鄉(xiāng) 種田人數(shù) 遷至城鎮(zhèn)做工或經(jīng)營小商業(yè)人數(shù) 出國從事 工商業(yè)人數(shù) 1820— 1849 29 29 0 0 1850－ 1879 72 15 49 8 1880－ 1909 156 0 118 38 1910－ 1939 473 0 77 396 情景分析法 ● 60年代中期， W“ 發(fā)現(xiàn)”了賀龍攝于 30年代末的照片（見左圖）說：“憑賀龍戴的這頂帽子，可以斷定他是共產(chǎn)黨隊(duì)伍中的國民黨人。（ 4分） 同意 L的意見（ 1分）。這并沒有改變?nèi)嗣褴婈?duì)的性質(zhì)（ 1分）。 30年代后期，為了挽救民族危亡，在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)下，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（ 1分），紅軍改編為國民革命軍，因此，紅軍完全可能戴國民黨軍隊(duì)的帽子（ 1分）。 ● 一位意大利愛國者在 1814年寫道：“沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值?！? 問題： （ 1）這位意大利愛國者的話因何而發(fā)？（ 1分） （ 2）如何理解“法國人鮮血的價值”？（ 3分） （ 3）為什么他感到“法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂”？（ 1分）