福建省莆田教師招聘考試福建教招考試面試要點解析-在線瀏覽
2025-02-26 06:34本頁面
【正文】 然在評議上就有局限性。這就需要在開展教學(xué)研究活動中，不能簡單和孤立地看待教師說課的好與壞。 (二 )說課與上課的關(guān)系 了解了說課的特點后，必須要向大家說明的是說課和上課的關(guān)系。一下我們將從說課和上課共同點和不同點兩個方面來介紹。如，說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對教學(xué)方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題，從中都可以展示教師的課 堂教學(xué)操作藝術(shù)，都能 反映教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。莆 田 分 校 咨詢熱線： 05942602750 2 上課的神情。 說好課可為上好課服務(wù)。而上課實踐經(jīng)驗的積累，又為提高說 課水平奠定了基礎(chǔ)。 說課與上課之間也存在著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下方面。上課主要解決教什么，怎么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出 “為什么這樣教 ”的問題。上課的對象是學(xué)生，說課的對象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。 上課的評價標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師的課堂教學(xué)方案的實施能力，但更著重課堂教學(xué)的效果，著重學(xué)生實際接受新知、發(fā)展智能的情況；說課重在評價教師掌握教材、設(shè)計教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。 1. 說教材。 說教材包括三個方面內(nèi)容： （ 1）教材簡析。 （ 2）明確提出本課時的具體教學(xué)目標(biāo)。課時目標(biāo)越明確、越具體，反映教者的備課認(rèn)識越充 分，教法的設(shè)計安排越合理。分析教學(xué)目標(biāo)要從思想目標(biāo)、知識目標(biāo)、能力 目標(biāo)三 個方面加以說明。 2. 說教法：
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