【正文】 育的全面發(fā)展觀。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。 (2)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約、不可分割。體、智、德、美四育融會(huì)在一起，形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。 五、論述題 1．要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意以下問題。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標(biāo)的內(nèi)涵，并將這種 “外在 ”的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為 “內(nèi)在 ”的正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)；其次，教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù)；最后，在教育過程中，教師要依據(jù) 幼兒的實(shí)際水平，選擇相適應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育 “幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。 目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。 A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．福祿倍爾 D．蒙臺(tái)梭利 E．柏拉圖 2．堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出 “活教育 ”理論的是 ()。 A．幫母 親照管兒童 B．促進(jìn)兒童身心發(fā)展 C．發(fā)展兒童智力 D．促進(jìn)兒童身體的、情緒的和社會(huì)性的全面發(fā)展 E．促進(jìn)兒童體制發(fā)展 4． ()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。 A．中國學(xué)前教育研究會(huì) B．日本幼兒教育協(xié)會(huì) c．美國幼兒教育協(xié)會(huì) D．英國幼兒教育協(xié)會(huì) E．德國教育研究會(huì) 6．在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授 知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了 ()。 A．個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異 B．家長教育能力的差異 c．家長教育程度的差異 D．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異 E．家長文化資本積累 8． ()是我國一貫的教育方針。 A．智力游戲 B．音樂游戲 c．角色游戲 D．體育游戲 E．結(jié)構(gòu)游戲 10． 1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以 ()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 A．跳舞 B．游戲 C．唱歌 D．識(shí)字 E．體育 11．實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的 ()。 A．直接法 B．移情法 C．生活化方法 D．游戲化方法 E．隱喻化 13．幼兒園課程的基本形式是 ()。 A．觀察法和演示法 B．游戲活動(dòng)教育化和教育活動(dòng)游戲化 C，故事法和討論法 D．精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法 E．練習(xí)法和作業(yè)法 15．最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是 ()。 A．健康 B．語言 C．社會(huì) D．藝術(shù) E．自然科學(xué) 17．屬于陳鶴琴課程編寫十大原則的是 ()。 A．求知的需要 B．游戲的需要 C．父母的需要 D．交往的需要 E．衣食需要 19．家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是 ()。 A．家園聯(lián)系手冊(cè) B．家長會(huì) C．開放日 D．家長委員會(huì) E．咨詢活動(dòng) 21．社區(qū)教育起源 于 ()。 A．創(chuàng)造性 B．全面性 C．細(xì)致性 D．靈活性 E．長期性 23．我國幼兒園的教學(xué)是 ()。 A．言語專業(yè)化 B．蹲下去與孩子對(duì)話 c．用點(diǎn)頭肯定孩子的話語 D．注意傾聽 E．撫摸、鼓勵(lì)幼兒 25．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐 富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺， 該教師運(yùn)用， ()。 A．立即讓幼兒離開座位去飲水 B．停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水 C．批評(píng)后再讓其喝水 D．讓幼兒堅(jiān)持到下課 E．批評(píng)后不讓飲水 27．教育科學(xué)研究的來源有 ()。 A．慈愛的心胸 B．穩(wěn)定情緒 C．豐富的感情 D．良好的行為習(xí)慣 E．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí) 29．游戲理論生長說的代表人物是 ()。 A．街道 B．區(qū) C．市 D．縣 E．郊區(qū) 二、填空題 (共 15題，每題 1分，共 15分 ) 1． 1904年張之洞、張百熙、榮慶制定了 ______，其中的 “奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法章程 ”， 第一次將學(xué)前教育列入學(xué)制系統(tǒng)。 3．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)下一代提出要求，也為實(shí)現(xiàn)這些要求提供一定的 ______。 5．對(duì)于學(xué)前兒童實(shí)施 ______我國學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)前教育法所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。 7．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為 ______等 5個(gè)領(lǐng)域。 9．幼兒教師的專職就是 ______。 11．幼兒 ——決定了幼兒游戲的水平、幼兒所玩的游戲內(nèi)容、形式等與其實(shí)際身心發(fā)展 ______水平是相一致的。 13．幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn) ______是否達(dá)成。入園后家訪又可以分為______。 15．人們對(duì)于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的______。 2．活動(dòng)是幼兒了解環(huán)境的主要方式。 4．幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。 四、簡(jiǎn)答題 (共 4題，每題 5分，共 20分 ) 1．簡(jiǎn)述陳鶴琴對(duì)我國學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 4．簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)。如果家長都能按我們的要求去教育萱萱，我們的工作就好做多了 !”A 老師接著說： “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷 了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。 2． C 【解析】陳鶴琴于上世紀(jì) 40年代初期提出了 “活教育 ”理論體系， “活教育 ”的理論體系包括 目的論、課程論和方法論 等。 4． A 【解析】教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。 6． A 【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)中。 8． B 【解析】對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。 10． B 【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。 12． D 【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將教育內(nèi)容游戲化，使幼兒在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 14． C 【解析】故事法和 討論法為常見的語言法。 16． ABCDE 【解析】幼兒園課程包括健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域。 18． ABD 【解析】交往、求知、游戲需要是兒童的精神需要。 20． C 【解析】幼兒園定期請(qǐng)家長參觀和進(jìn)行親 子活動(dòng)是經(jīng)常性的活動(dòng)。 22． ABCD 【解析】幼兒園教師的勞動(dòng)具有特殊性： (1)工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性； (2)工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性； (3)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性； (4)教育影響的示范性和感染性。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。 25． D 【解 析】教師讓幼兒直觀具體實(shí)物 使幼兒獲得感性認(rèn)識(shí)屬于演示法。保育工作和教育工作同等重要。 28． ABCDE 【解析】幼兒的 “向師性 ”心理特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的示范性以及要求幼兒教師要有積極的良好的個(gè)性素養(yǎng)。 30． A 【解析】我國主要以街道為社區(qū)教育基地。 廣義的教育不僅指學(xué)校教育 、家庭教育，還包括社會(huì)教育。 幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒主要是通過感官直接接觸環(huán)境中的事物、通過在環(huán)境中與他人共同活動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)的。 智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的發(fā)展。 幼兒主要通過感官來認(rèn)識(shí)周圍世界的， ,他們的思維方式具體、形象，必須通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易真正達(dá)到理解。 四、簡(jiǎn)答題 1．答： (1)他指出學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。幼兒教育的對(duì)象是兒童，兒童不是小大人。 (1 分 )(4)他提出幼兒教育要注意多樣性。 (0． 5 分 )(6)他指出幼兒園要和家庭緊密配合。 (1分 )(2)好模仿。 (1 分 )(4)性格方面的發(fā)展： “第一反抗期 ”是指 3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱 “教育危險(xiǎn)期 ”。 (1分 ) 3．答：幼兒園課程評(píng)價(jià)總的原則應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長及課程決策人員改進(jìn)課程的主動(dòng)性、積極性和研究精神。 (1分 ) 4．答：幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗(yàn)。 五、論述題 1．答：游戲是早期教育的最佳方式。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達(dá)能力，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相合作等社會(huì)性行為，增強(qiáng)體質(zhì)。其實(shí)，游戲的對(duì)立面不是學(xué)習(xí)而是不游戲。 (5 分 )由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能 鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。 (3 分 )在園所與家庭的相互配合中，教師要堅(jiān)持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達(dá)到園所教育和家庭教育的一致性。其實(shí)質(zhì)是否認(rèn)了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。 (1分 ) (3)園所與家庭相互配合對(duì)應(yīng)遵循的原則： ① 尊重家長和他們正確的育兒方式。 (2分 )② 注意教師與家長及家長之間的相互作用。 (2 分 )③ 開拓家長工作的廣度和深度。同時(shí)，還可以通過其他方式，如開放日，請(qǐng)家長來參觀和參與教學(xué)活動(dòng)，理解教師的教育努力，取得支持與配合。 A．陳鶴琴 B．陶行知 c．黃炎培 D．張雪門 E．蔡元培 2．主張 “教育即生長 ”、 “教育即生活 ”等教育思想的教育家是 ()。 A．兒童是國家的財(cái)富 B．兒童是小大人 C．兒童是父母財(cái)產(chǎn) D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán) E．兒童是家族繁衍的工具 4．對(duì)兒童發(fā)展的影響最為直接、強(qiáng)烈和持久的是 ()。 A．獨(dú) 立自主性原則 B．發(fā)展適宜性原則 c．保教結(jié)合原則 D．綜合性原則 E．家園協(xié)調(diào)原則 6．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于 ()。 A．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備 B．培養(yǎng)兒童成為專家 C．培養(yǎng)特長兒童 D．培養(yǎng)完整兒童 E．培養(yǎng)超長兒童 8．智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是 ()。 A．德育 B．體育 C．智育 D．美育 E．勞動(dòng)教育 10．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是 ()。 A．華生