【摘要】一、超重與失重1.視重:當(dāng)物體掛在彈簧測力計(jì)下或放在水平臺(tái)秤上時(shí),彈簧測力計(jì)或臺(tái)秤的示數(shù)叫做視重,其大小等于測力計(jì)所受物體的或臺(tái)秤所受物體的.2.超重、失重與完全失重拉力壓力超重失重完全失重定義物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?/span>
2024-11-01 08:59
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用F合=ma物體的受力情況物體的運(yùn)動(dòng)情況S=v0t+at2/2vt=v0+atvt2-v02=2as受力分析F合F合=maa運(yùn)動(dòng)情況1、由左向右是已知力求運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可將Va、s、t中任何一個(gè)物理量作為未知量求解2、由右向左是已知運(yùn)動(dòng)求受力情
2024-08-30 01:57
【摘要】第2章牛頓運(yùn)動(dòng)定律上圖為安裝在紐約聯(lián)合國總部的傅科擺§牛頓運(yùn)動(dòng)三定律任何質(zhì)點(diǎn)都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到其它物體作用的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。第一定律引進(jìn)了二個(gè)重要概念慣性——質(zhì)點(diǎn)不受力時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的的性質(zhì),其大小用質(zhì)量量度。力——使質(zhì)點(diǎn)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因0??
2024-08-30 08:44
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用【高頻考點(diǎn)解讀】、表達(dá)式及性質(zhì)..【熱點(diǎn)題型】題型一對超重、失重的理解例1.如圖3-3-1所示,與輕繩相連的物體A和B跨過定滑輪,質(zhì)量mAmA
2025-07-26 00:21
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用教學(xué)課題:一:牛頓第二定律內(nèi)容:物體的加速度與所受的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同教學(xué)復(fù)習(xí):數(shù)學(xué)表達(dá)式:F=ma注意兩個(gè)方面:1:同時(shí)性2:同向性二:運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí):速度公式:vt=vo+at教學(xué)復(fù)習(xí):位移公式:s=
2024-09-14 18:20
【摘要】第二單元:牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用第3課時(shí)-整體法與隔離法臨界問題必修1第三章:力與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)一基本概念和特征1.連接體(1)連接體與隔離體:________物體相互連接組成的物體系統(tǒng)稱為連接體,如果把其中________物體隔離出來,該物體即為隔離體.(2)外力和內(nèi)力:如果以系統(tǒng)為研究
2025-02-25 13:27
【摘要】第三章第5節(jié)理解教材新知把握熱點(diǎn)考向知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考向一考向二應(yīng)用創(chuàng)新演練隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三1.如果已知物體的受力情況,可以由牛頓第二定律求出物體的加速度,再通過運(yùn)動(dòng)學(xué)公式確定物體的運(yùn)動(dòng)情況。2.如果已知物體的運(yùn)動(dòng)
2025-01-22 17:02
【摘要】 第六講:牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用適用學(xué)科物理。適用年級(jí)高中物理三年級(jí)。適用區(qū)域新課標(biāo)人教版。課時(shí)時(shí)長(分鐘)120知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)理解牛頓三個(gè)定律的概念;(2)掌握傳送帶問題的解題思路。(3)掌握整體隔離法的解題思路。2.過程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例總結(jié)歸納一般解題規(guī)律的能力(2)掌握用
2025-06-04 12:34
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用第2課時(shí)1、滑塊—滑板類問題的特點(diǎn):涉及兩個(gè)物體,并且物體間存在相對滑動(dòng).2、滑塊和滑板常見的兩種位移關(guān)系:滑塊由滑板的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程中,若滑塊和滑板同向運(yùn)動(dòng),位移之差等于板長;反向運(yùn)動(dòng)時(shí),位移之和等于板長.三、滑塊—滑板類問題【高考真題2】(2
2024-09-15 09:29
【摘要】一、模型特征上、下疊放兩個(gè)物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對滑動(dòng),滑塊-木板模型(如圖所示),涉及摩擦力分析、相對運(yùn)動(dòng)、摩擦生熱,多次互相作用,屬于多物體多過程問題,知識(shí)綜合性較強(qiáng),對能力要求較高,故頻現(xiàn)于高考試卷中。二、常見的兩種位移關(guān)系滑塊從木板的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程中,若滑塊和木板向同一方向運(yùn)動(dòng),則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長度;若滑塊和
2024-07-31 02:48
【摘要】3、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用2022年上學(xué)期制作10湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校1.游樂園中,乘客乘坐能加速或減速運(yùn)動(dòng)的升降機(jī),可以體會(huì)超重或失重的感覺,下列描述錯(cuò)誤的是()A.當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí),游客是處在超重狀態(tài)B.當(dāng)升降機(jī)減速下降時(shí),游客是處在超重狀態(tài)C.當(dāng)升降機(jī)減速上升時(shí),游客是處在失
2025-02-25 00:15
【摘要】第3章牛頓運(yùn)動(dòng)定律系列叢書進(jìn)入導(dǎo)航第3章牛頓運(yùn)動(dòng)定律高三總復(fù)習(xí)·人教版·物理第3章·課時(shí)3系列叢書進(jìn)入導(dǎo)航課時(shí)3牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用高三總復(fù)習(xí)·人教版·物理第3章·課時(shí)3系列叢
2025-04-10 12:55
【摘要】熱點(diǎn)講座熱點(diǎn)解讀應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題是整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的最基本的能力要求之一,在高考中對合成法、正交分解法、隔離法、整體法、極限分析法和假設(shè)法的應(yīng)用考查,歷來成為高考命題的熱點(diǎn).本部分內(nèi)容的另一個(gè)熱點(diǎn)問題是“傳送帶模型問題.”章末總結(jié)“傳送帶類問題
2024-12-05 17:22
【摘要】第2章牛頓運(yùn)動(dòng)定律選擇題(1)三個(gè)質(zhì)量相等的物理A、B、C緊靠在一起,置于光滑水平面上,如圖。若A、C分別受到水平力、(F1F2)的作用,則A對B的作用力大小為[C]F1ABCF2(1)圖(A)(B)(C)(D)(E)(F)(2)如圖示兩個(gè)質(zhì)量分別為mA和mB的物體A和B,一起在水平面上沿x軸正向做勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速
2024-09-15 16:21
【摘要】第四講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二)物理講師詹奎一、考點(diǎn)透視主題內(nèi)容要求相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律牛頓運(yùn)動(dòng)定律,牛頓定律的應(yīng)用Ⅱ1.高考要求3.題型:選擇題計(jì)算題二、必備技能1.超重和失重超重超重指物體受到的支持力或拉力大于物體本身的重力。
2025-01-24 05:10