【摘要】第四章群落生態(tài)第一節(jié)生物群落的概念第二節(jié)群落的種類組成第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第四節(jié)影響群落組成和結(jié)構(gòu)的因素群落生態(tài)學(xué)的中心問(wèn)題是回答群落的整體結(jié)構(gòu)是如何形成的。在生態(tài)學(xué)發(fā)展史中,生物群落概念的提出是很早的。但是對(duì)于生物群落的兩種對(duì)立觀點(diǎn)——個(gè)體論學(xué)派和機(jī)體論學(xué)派
2024-12-01 17:52
【摘要】第二節(jié)生物群落的構(gòu)成課標(biāo)領(lǐng)航學(xué)習(xí)目標(biāo):2.了解生態(tài)位、物種豐富度的概念3.說(shuō)出群落水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)4.舉例說(shuō)明生物群落中的種間關(guān)系5.了解群落結(jié)構(gòu)的影響因素能力目標(biāo):的研究2.學(xué)會(huì)分析群落中的各物種之間的關(guān)系情感目標(biāo):,理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),并領(lǐng)悟系統(tǒng)分析在科學(xué)研究中的應(yīng)用2.通過(guò)學(xué)習(xí)生物群落多
2025-03-05 19:13
【摘要】細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能特別提醒:核仁是真核細(xì)胞間期最明顯的結(jié)構(gòu),無(wú)膜包圍,其主要功能是組裝核糖體的亞單位。即與核糖體RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。核仁的大小、形狀和數(shù)目隨生物的種類、細(xì)胞類型和代謝狀態(tài)而變化。蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,如分泌細(xì)胞、卵母細(xì)胞,其核仁大,不具蛋白質(zhì)合成能力的細(xì)胞,如休眠的植物細(xì)胞,其核仁很小。2022
2025-02-24 08:24
【摘要】第三節(jié)生物群落的演替學(xué)習(xí)目標(biāo)?闡述群落中的種間關(guān)系?闡明群落的演替生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系,叫做種內(nèi)關(guān)系不同生物之間的關(guān)系,叫做種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)生物群落中的種間關(guān)系種間關(guān)系互利共生競(jìng)爭(zhēng)
2025-02-23 14:47
【摘要】第2講生物群落的構(gòu)成與演替必備知識(shí)梳理一、生物群落的構(gòu)成(1)概念:同一時(shí)間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有聯(lián)系的各種生物種群的集合。(2)物種的豐富度①概念:一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中的多少,生態(tài)學(xué)上用物種豐富度指數(shù)來(lái)表示。②表達(dá)方法:優(yōu)勢(shì)、常見(jiàn)、稀少。直接或間接物種數(shù)目
2025-02-25 12:42
【摘要】第三節(jié)生物群落的演替學(xué)習(xí)目標(biāo):闡明群落的演替群落演替在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中,一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象,稱為群落的演替。概念:主要標(biāo)志:群落在物種組成上發(fā)生了質(zhì)的變化;或者是在一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落逐步替代的過(guò)程裸巖階段光裸的巖石上最先定居的是什么生物
2025-02-25 13:24
【摘要】第9章生物群落的演替9-1群落的演替9-2群落演替的機(jī)理9-3群落結(jié)構(gòu)與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性9-1生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的演替一演替的定義:群落的生態(tài)演替(EcologicalSuccessionofmunity)是指群落結(jié)構(gòu)、功能和環(huán)境的定向的規(guī)律性變化的時(shí)間動(dòng)態(tài)過(guò)程。具體可用3方面的特征定義(
2025-03-05 19:12
【摘要】第三章生物群落的演替課時(shí)1生物群落的基本單位----種群(一)★飛天杖人類目前面臨的生存危機(jī),其根源就在于人口種群的急速增長(zhǎng)與有限的環(huán)境資源之間的矛盾。世界人口長(zhǎng)期以來(lái)迅速增長(zhǎng),主要是由于人類能夠不斷地開(kāi)發(fā)新能源,并提高工業(yè)革命、農(nóng)業(yè)革命等手段,適當(dāng)?shù)奶岣吡俗匀唤鐚?duì)人類的最大負(fù)荷量。但環(huán)境資源畢竟是有限的,假如人口數(shù)量增加到一定的值,將會(huì)引起生物圈的崩潰,后果不堪設(shè)想
2025-05-25 03:55
【摘要】第三章第3節(jié)時(shí)區(qū)和日界線金山中學(xué)羅云巖思考與討論:?請(qǐng)你閱讀P89中圖,你能找出賓館大堂內(nèi)各個(gè)時(shí)鐘的時(shí)刻的不同嗎?為什么不同?你能找出它們之間時(shí)刻差別的規(guī)律性嗎??地球上不同的地方是同時(shí)看到太陽(yáng)升起的嗎?當(dāng)某地太恰好升起時(shí),它的東側(cè)和西側(cè)的另外兩地,太陽(yáng)是什么狀況呢??我們要觀看在美國(guó)休斯頓晚上舉行的火
2025-01-13 21:04
【摘要】第三節(jié)交通標(biāo)線道路交通標(biāo)線是由標(biāo)劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和輪廓標(biāo)等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。它的作用是管制和引導(dǎo)交通??梢耘c標(biāo)志配合使用,也可單獨(dú)使用。一、道路交通標(biāo)線的標(biāo)劃分類(一)白色虛線
2025-06-15 20:56
【摘要】1第3節(jié)生物群落的演替21、群落演替有哪些類型?演替的大致階段如何?2、人類活動(dòng)對(duì)群落演替有什么影響?3、我國(guó)為什么要實(shí)行退耕還林、還草、還湖?本節(jié)聚焦3一年生雜草多年生雜草小灌木灌木林喬木(樹(shù)林)棄耕農(nóng)田上的演替過(guò)程棄耕農(nóng)田上的演替
2025-06-27 12:01
【摘要】平面的投影一、平面的表示法●●●●●●abca?b?c?不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)●●●●●●abca?b?c?直線及線外一點(diǎn)abca?b?c?●
2024-09-15 20:15
【摘要】第三節(jié)力的等效和替代:如果一個(gè)力F的____________跟另外幾個(gè)力F1、F2、F3、?的共同___________相同,那么這個(gè)力與另外幾個(gè)力可以等效和相互替代.等效替代是重要的科學(xué)思維方法之一,它可以使復(fù)雜的問(wèn)題變成簡(jiǎn)單的問(wèn)題.:一個(gè)力如果它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作
2025-01-20 15:13
【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):、判斷、理解氧化還原反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述概念、比較辨析概念的能力,培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)、科學(xué)的態(tài)度,勇于探索的品質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用化合價(jià)變化的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)等概念難點(diǎn):用化合價(jià)變化的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)等概念教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活
2025-08-03 19:38
【摘要】第三節(jié)生物群落的演替一.種間關(guān)系種間關(guān)系包括:互利共生競(jìng)爭(zhēng)捕食寄生1、概念:豆科植物和根瘤菌(一)互利共生:兩個(gè)種群生活在一起,相互依賴,相互得利地衣:藻類和真菌的共生物兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等競(jìng)爭(zhēng):大象和獅子搶奪水源(二)競(jìng)爭(zhēng)1、概念:2、
2025-01-13 22:13