【正文】 （一）初始社會化 初始社會化是發(fā)生在生命早期的社會化，是整個社會化過程的基礎(chǔ)。 (三 )發(fā)展社會化 發(fā)展社會化也稱繼續(xù)社會化，指的是成年人為了適應新形勢提出的角色要求而進行的學習過程。 （五）再社會化 是指全面放棄原已習得的價值標準和行為規(guī)范，重新確立新的價值標準和行為規(guī)范。 ，離開社會化，就談不上社會團結(jié)和社會進步。這些個人、群體和機構(gòu)中最重要和最有影響者被稱為社會化的主體。 。 指一個社會對個體生命歷程中特定角色和事件所發(fā)生的時間和后果的期待望。 二、社會化的生命周期 （一）兒童期：初始社會化 （二）青年期：預期社會化 （三）成年期：發(fā)展社會化或繼續(xù)社會化 （四）老年期：逆向社會化 身體機能、社會地 位和聲望的下降，疾病和死亡。 11 （二）社會化的偏差和失敗 表現(xiàn)形式：一是無效的文化傳遞；容易造成反社會的人格。 （三）代差 ：社會的不同世代之間在價值觀念和行為選擇方面出現(xiàn)的差異、隔閡、甚至沖突。社會變化越迅速、越深刻，世代之間的代差也就越深、越寬。 （二）作用： （ 1）從個體的角度講，它培養(yǎng)個體的政治參與熱情和能力； （ 2）從社會的角度講，它培養(yǎng)個體對某種政治制度和政治價值的認同、忠誠和責任感。 思考題 ？ ？ ？ 第 六 章 社 會 角 色 第一節(jié) 社會角色的理論與概念 一、社會角色理論 20世紀 20至 30年代一些學者將“角色”一詞引入社會學。 二、社會角色概念 社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務的規(guī)范與行為方式．它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成了社會群體或組織的基礎(chǔ)。 （二）角色是人們的一整套權(quán)利、義務的規(guī)范和行為模式 （三）角 色是人們對于處在特定地位上的人們行為的期待。 三、角 色 集 （一）含義：一組相互聯(lián)系、相互依存、相互補充的角色構(gòu)成角色集。 2. 一組相互依存的角色，主要強調(diào)的是人與人之間的關(guān)系。 （二）自致角色，亦稱自獲角色或成就角色，指主要是通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。這種角色行為的價值就在于實際利益的獲得。 第三節(jié) 社會角色 的扮演 一、社會角色的確定 （一）角色確定的含義 角色的確定，也叫做角色的“認同”，即證明一個人的實際地位、身份、能力及其他條件與他所承擔的角色是一致的、等同的 。 2. 未能承擔合適的角色。 （四）角色確定的有效性 角色是否符合實際、是否被別人承認。 二、社會角色的表現(xiàn) （一）布景與道具 與舞臺上的表演需要裝飾一樣，社會角色的表現(xiàn)也需要布景與道具。 （二）衣著、儀表與言談舉止 （三）臺前、臺后的表現(xiàn)與社會角色表現(xiàn)上的配合 三、社會角色的扮演過程 （一）對角色的期待 （二）對角色的領(lǐng)悟 （三）對角色的實踐 四、角色距離 （一）含義 一個人自身的素質(zhì)、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現(xiàn)象。 （三）正確理解“角色距離” 表現(xiàn)出“角色距離”者，既包括那些其 行為、品質(zhì)達不到角色規(guī)范的人，也包括那些素質(zhì)遠在角色規(guī)范之上的人。 第四節(jié) 社會角色的失調(diào) 一、角色沖突 指在社會角色扮演的中，在角色之間或角色內(nèi)部發(fā)生了矛盾、對立和抵觸，妨礙了角色扮演的順利 14 進行。 三、角色中斷 角色中斷是指在一個人前后相繼所承擔的兩種角色之間發(fā)生了矛盾的 現(xiàn)象。 課堂討論： 如何同時扮演好不同的社會角色？ 思 考 題 。 第七章 社會互動 第一節(jié) 社會互動的含義及理論 一、社會互動的含義 社會互動，又稱為社會相互作用或社會交互作用，是指個人與個 人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發(fā)生的相互依賴性的社會交往活動。 （ 2）人的行為是有意義的行為。一方面，意義的確定有賴于互動的背景和情境。 （ 4）在互動過程中，人們往往通過扮演他人的角色，從他人的角度來解釋其思想和意向，并以此為根據(jù)來指導自己的行為。 （二）角色理論 角色理論并非是一個單獨的理論，它代表著一種以角色概念為核心的解釋人類行為的研究取向?；邮墙巧g的互動。 （三）參照群體理論 參照群體理論揭示了非面對面的人際接觸對個人行為的制約作用，反映了個人與群體的互動的特殊方面。 （四）戲劇理論 戲劇理論的主要代表人物戈夫曼采用戲劇分析的方法，從印象管理的角度來揭示人們社會互動的特點。 （五）社會交換論 該理論著眼于人們社會生活中相互交往的外顯行為，并用代價和報酬來分析社會關(guān)系，認為社會互動的實質(zhì)是人們之間交換酬賞和懲罰的過程。加芬克爾于 20世紀 60年代創(chuàng)立的，又譯“俗民方法論”。 第二節(jié) 社會互動的情境與過程 一、社會互動的情境 （一）二人關(guān)系、 三人關(guān)系與多人關(guān)系 （二）熟悉情境、工作情境與社交情境 （三）情感關(guān)系、工具關(guān)系、混合關(guān)系 二、社會互動的過程 （一）貝爾斯的互動過程分析 (二 )芝加哥學派的四階段說 三、社會轉(zhuǎn)型與社會互動 一方面，社會轉(zhuǎn)型必須通過長期的、廣泛的社會互動來實現(xiàn)； 另一方面，社會轉(zhuǎn)型必然會引起互動情境和互動方式的根本變革。 向度，深度，廣度，頻度。 （二）按照地位關(guān)系區(qū)分為 強 制、順從與順應。 一、集合行為的一般特征 （一）特征： ； ； 。 (二 )模仿理論 該理論認為，當人們面臨突發(fā)事件時，多數(shù)入將處于喪失理智狀態(tài)，失去自我控制能力，行為出現(xiàn)“還原現(xiàn)象”。 (三 )感染理論 該理論認為集合行為是人們情緒感染的結(jié)果。 (四 )緊急規(guī)范理論 這一理論認為，在集合行為中雖然沒有群體規(guī)范，但面臨突發(fā)事件時，人們之間通過互動會產(chǎn)生一種“緊急規(guī)范”。 (五 )匿名理論 匿名理論認為，在集合 行為中個體之所以會做出他平時很少出現(xiàn)甚至根本沒有做過的越軌行為，是因為他處于匿名地位。 （六）控制轉(zhuǎn)讓理論 17 該理論認為，集合行為中的個人行為實際上是一種理性行為。 三、幾種典型的集合行為 （一）恐慌 （二）謠言 （三）流行 思考題 。肯頓 《行為互動》，社會科學出 版社， 2022年。布勞《社會生活中的交換與權(quán)力》，華夏出版社， 1987年。 群體的特征： 。 。 5 .有一致行動的能力。 ，個體有群聚的本能，并希望在群體生活中滿足其各方面的需要。 群體一旦形成，便具有自我維持的傾向。 （二）群體維持、群體活動持續(xù)進行的條件 18 第一、群體必須能夠適應自然環(huán)境和社會環(huán)境的狀況。 第三、群體賦予其成員以一定的地位和作用。 三、群體的類型 （一）初級群體與次級群體 （二）正式群體與非正式群體 （三）內(nèi)群體與外群體 （四）所屬群體與參照群體 主要依據(jù)成員的身份歸屬來劃分的。 （二）群體凝聚力發(fā)展的三個層次 ； ； ，并將群體規(guī)范內(nèi)化為自身的行為準則。 二、群體規(guī)范 指在某一特定群體活動中，被認為是合適的成員行為的一種期望，是群體所確立的一種標準化觀念。但是，群體規(guī)范的效用是有一定范圍的。 （二）考察群體內(nèi)部關(guān)系的三個方面 1. 群體成員間關(guān)系的數(shù)量和形式； 2. “社網(wǎng)圖” 3 . 群體內(nèi)部的信息溝，分析群體成員的地位結(jié)構(gòu)類型和凝聚力狀況。 （二）群體決策可以集思廣益，提高決策水平，減少決策失誤。 第三節(jié) 初級社會群體 一、關(guān)于初級社會群體的研究 二、初級社會群體的基本特征 （一）成員有限； （二）成員間有直接的、經(jīng)常的面對面互動； （三）成員間相互扮演多重角色，表現(xiàn)了全部個性； （四）成員間的交往富于感情； （五）成員難以替代； （六）群 體整合程度高； （七）群體控制常常是依靠非正式手段。 除此而外，群體成員的穩(wěn)定性以及某些人突出的個性特征，都有助于初級群體的形成。 五、我國社會轉(zhuǎn)型期的初級群體 （一）社會轉(zhuǎn)型時期初級群體的變化 (二 )初級群體變化對 社會生活的影響 復習思考題 ？ ？ 20 ？ 第十一章 社 會 分 層 第一節(jié) 社會分層概述 一、社會分層的含義 （一）社會分層的概念介紹： 社會學家借用地質(zhì)學概念“分層”來特指依據(jù)一定具有社會意義的屬性，一個社會的成員被區(qū)分為高低有序的不同等級、層次的過程與現(xiàn)象。 （二）社會分層的實質(zhì)： 社會分層的實質(zhì)是各種相對稀缺的有價值社會資源以及獲取這些資源的機會在不同人群中分配方式的差異。 所謂社會階層，是指在社會分層結(jié)構(gòu)中，處于同一等級、層次的社會成員所組成的社會類屬或社會集團。 三、社會分層的根源 （一）社會地位及其差別 （二）社會分化及其類型 （三）社會不平等 （一）社會地位及其差別 社會地位即某種具有社會意義的社會屬性，指的是社會關(guān)系空間中所處的相對位置以及圍繞這一位置所形成的權(quán)利義 務關(guān)系。 社會經(jīng)濟地位（ SES） 社會經(jīng)濟地位并不僅指經(jīng)濟地位，而是涵蓋了個人的教育程度、收入水平及職業(yè)聲望的內(nèi)容，并計算上述三方面的綜合值來反映一個人綜合社會地位的高低。 （ 2）兩種表現(xiàn)形式： 第一，場合（外顯）地位的多重性。 （二）社 會分化及其類型 （ 1）社會分層研究所講的社會分化特指社會系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中原來承擔多種功能的某一社會地位發(fā)展為承擔單一功能的多種不同社會地位的過程。 （ 3）社會分化產(chǎn)生兩方面的后果： 第一、有助于提高社會的整體功效； 第二、加大了社會整合的難度。 長期存在的原因： 第一，人類需求具有不斷發(fā)展的潛能。 （ 1）法律上的不平等與事實上的不平等 （ 2）穩(wěn)定性的不平等與暫時性的不平等 第二節(jié) 社會分層研究的兩大理論傳統(tǒng) 一、馬克思主義階級理論； 二、韋伯社會分層理論 一、馬克思主義階級理論 （一）馬克思主義階級理論的基本內(nèi)容 。 。 。 （二）馬克思主義階級理論的基 本結(jié)論 資本的私人占有及以此為核心形成的各種生產(chǎn)關(guān)系是現(xiàn)代資本主義社會不平等的最深刻根源，因而也是社會沖突的主要根源。 二、韋伯的社會分層理論 （一）韋伯三位一體的分層模式介紹 經(jīng)濟、聲譽和權(quán)力 韋伯也把根據(jù)經(jīng)濟因素劃分的地位群體叫做階級，認為階級是指一批在經(jīng)濟狀態(tài)和變化方面相同或相近的人群。 、權(quán)力和聲望三者是相對獨立的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，或者把某一方面推到突出的位置。 其次，西方分層理論的核心概念是社會不平等。 第三節(jié) 社會分層研究的主要內(nèi)容 一、分層的方法和標準 （一）分層的方法：主觀法、聲譽法、客觀法。 確定分層標準的注意事項 首先要考慮到一定的社會條件和社會狀況，并非任何可以對人們進行等級劃分的因素都可以作為分層標準，只有那些對人們的心理和社會表現(xiàn)產(chǎn)生較大或持續(xù)影響的因素，才能作為分層標準。由于社會關(guān)系空間與地理空 間在一定程度上具有密切的聯(lián)系，一般也把人們在地理空間的流動歸為社會流動。狹義的社會結(jié)構(gòu)常常指人的職業(yè)地位的改變。 。 另一種是建立在目的、利益、契約基礎(chǔ)上的并保持一定距離的共同體，他稱之為社會“ Gesellchaft”。美國學者查爾斯 1933年，燕京大學社會學的畢業(yè)班為了紀念美國社會學家、芝加哥大學的羅伯特挖空心思地把“ munity”譯為社區(qū)，把 “ society”譯為“社會”。社區(qū)既是一個相對完整的社會實體，又是一個相對獨立的功能整體。迄今為止，農(nóng)村社區(qū)一直是人類歷史上古老而又十分重要的社會共同體。 （二）集鎮(zhèn)社區(qū)（ rurban munity， 半熟人社會） “集鎮(zhèn)”原是一個人文地理學概念，英文為“ Town”。這是英文“鄉(xiāng)村”（ rural）和“都市”（ urban）兩個詞的縮約形式。 Rurban 一詞非常恰當?shù)乇砻髁思?zhèn)作為一個中介社區(qū)在城鄉(xiāng)關(guān)系中的獨特性質(zhì)。 （三）城市社區(qū)（ urban munity