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高中生物第7章第2節(jié)三隔離與物種的形成共同進(jìn)化與生物多樣性的形成課件新人教版必修-在線瀏覽

2025-02-24 16:13本頁面
  

【正文】 系統(tǒng) 五 、 生物進(jìn)化理論在發(fā)展 核心要點(diǎn)突破 隔離與物種的形成 1. 兩種隔離的比較 現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)對物種形成的解釋是:經(jīng)過長期的地理隔離,再達(dá)到生殖隔離而形成的。 2 .物種形成的兩種方式 ( 1) 漸變式:經(jīng)過長期的歷史年代逐漸形成。 ( 2) 驟變式:在很短時間內(nèi)即可形成,如:自然界中多倍體的形成。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水 。 以下說法中不正確的是 ( ) 例 1 A. 假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 B. 假說乙認(rèn)為湖 Ⅰ 中原來只有紅褐色魚 , 湖 Ⅱ中原來只有金黃色魚 , 發(fā)洪水時 , 這兩個湖中的魚混雜在一起 C. 假說甲說明湖 Ⅰ 和湖 Ⅱ 由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 D. 如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交 , 或雜交后不能產(chǎn)生可育后代 , 說明它們不是同一個物種 【 嘗試解答 】 C 【 解析 】 選項 聯(lián)系分析 A 假說甲表明在兩個不同湖中的灰色魚,均進(jìn)化為紅褐色魚和金黃色魚 B 假說乙中湖 Ⅰ 中的原有魚種為紅褐色魚,而湖Ⅱ 中的原有魚種為金黃色魚,由于洪水而使兩種魚混合在一起 C 假說甲說明湖 Ⅰ 中紅褐色魚與金黃色魚的形成過程
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