高三生物課件：人教版光合作用第一輪復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-02-24 14:09本頁面
【正文】 避免植物其它部位營養(yǎng)物質(zhì)的輸入 （ 3）實(shí)驗(yàn)步驟中，有些措施是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差而設(shè)置的請(qǐng)你 列舉兩例： ① 。 （ 4）葉片干物質(zhì)中，含量最多的化合物種類是 。 選擇有代表性的葉片 20片，實(shí)驗(yàn)后取其平均值，可減小誤差 取同一葉片對(duì)稱兩半，生長狀況大致相同，可減小誤差。 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A中的好氧菌向葉綠體被光照到的部位較集 中， B中的好氧菌均勻地分布于葉綠體周圍。 取二張載玻片，分別滴加清水，將水綿和 好氧菌放入清水中，蓋上蓋玻片，標(biāo)號(hào) A、 B。 將 A置于黑暗且密閉的環(huán)境下，用極細(xì)的 光束照射水綿，將 B置于適宜的光照下。 實(shí)驗(yàn)原理： 光照是光合作用的條件，葉綠體是光合作用 的場(chǎng)所， O2是光合作用的產(chǎn)物，好氧菌的呼 吸作用需要 O2 。 很好控制了光和氧兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件。 很好地遵循了對(duì)照性原則和單一變量原則。 分析過程： 光能 活躍化學(xué)能 （ ATP） 穩(wěn)定化學(xué)能 （有機(jī)物） ADP+Pi H2O O2+[H] C3 有機(jī)物 ATP 光 光 能量： 物質(zhì)： 光反應(yīng) 例 1：植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和 內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究內(nèi)、外因子對(duì)植物生 命活動(dòng)的影響具有重要意義。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整 體表現(xiàn)出的吸收 CO2 和釋放 CO2 量的狀況。 不能。因此， 從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長。如果白天光照強(qiáng)度較長時(shí)期為 a ， 植物能不能正常生長？為什么？ ③ 如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與 光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線， b 點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)，為什么？ →↑0吸收光照強(qiáng)度a bcd釋放CO 2CO 2f左移，與松樹比較，人參光合作用強(qiáng)度達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)， 所需要的光照強(qiáng)度比松樹低。 （ 1）圖 1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ____________。 ②在 CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸 甘油醛的濃度變化如圖 2的 ______。 （ 1）若將一瓶綠藻放在 ABCDEFG （ ）位置上，就 會(huì)嚴(yán)重影響它的生長。 （ 2）如果在 BCDEFG上分別放一含草履蟲的試管， 則它們會(huì)聚集在哪些區(qū)域？（ ） （ 3）如果在 A區(qū)域放置一瓶綠藻，則在 BCDEFG哪些 位置上會(huì)
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