室內(nèi)設(shè)計多居室住宅-在線瀏覽
2025-02-24 06:18本頁面
【正文】 BBS 第一講 ==設(shè)計成果文件規(guī)范過程與項目評估 == 六、評估 按項目任務(wù)書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書行動： ○總結(jié)工作過程 ○提出改進意見 ○資料文件歸檔 ○對工作過程進行評價 設(shè)計準備 資訊 決策 計劃 實施 檢查 評估 BBS 第一講 ==設(shè)計成果文件規(guī)范過程與項目評估 == ○ 總結(jié)工作過程 ○提出改進意見 ○資料文件歸檔 ○對工作過程進行評價 行動過程成績評估卡 學(xué)習(xí)情境 編號： 1 項目名稱 行動過程 設(shè)計準備 學(xué)時 評估要點： 、參考資料、素材的收集和查閱情況 、學(xué)習(xí)工具和設(shè)備準備情況 、進度、內(nèi)容計劃規(guī)劃情況 自檢意見： 小組互檢意見： 組員： 日期： 教師測評 □ 優(yōu) □良 □中 □差 序號 評估項目 評估內(nèi)容 評估標準 權(quán)重分 1 項目完成 情況 設(shè)計方法 按正確工作程序完成項目，按設(shè)計圖技術(shù)要求提交最終設(shè)計成果，圖冊裝訂美觀；文件已報盤 （ 5%） 方案草圖 按設(shè)計任務(wù)和要求，大量構(gòu)思手稿，逐個通過方案審定 （ 6%） 整體設(shè)計 功能性，藝術(shù)性，文化性，科學(xué)性，經(jīng)濟性觀測（依據(jù)附件 1“設(shè)計評價指標 ” 考測） 綜合評價學(xué)生是否有探索精神和創(chuàng)新意識。 。 ，小組及教師進行溝通
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