室內(nèi)設(shè)計多居室住宅(存儲版)
【正文】 律的遵守情況 （ 6%） 安全文明 綜合評價學(xué)生是否按照現(xiàn)場操作要求正確使用工具、設(shè)備以及擾民情況 （ 7%） 團隊協(xié)作精神 小組協(xié)作情況，與人交流能力 （ 8%） 3 總結(jié)報告 綜合評價報告中是否詳細(xì)說明在項目實施過程中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識、技能，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、進(jìn)行了怎樣的改進(jìn)、結(jié)果如何，以及后續(xù)打算等。 技能點 。 。 素質(zhì)點 ，（小組合作，與指導(dǎo)教師合作，與企業(yè)設(shè)計師合作） ，藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神，創(chuàng)新能力 持續(xù)發(fā)展能力 目 錄 第一講 行動過程成績評估卡 學(xué)習(xí)情境評估表 第一講 ==設(shè)計成果文件規(guī)范過程與項目評估 == 設(shè)計準(zhǔn)備 資訊 決策 計劃 實施 檢查 評估 BBS 一 .資訊 按項目任務(wù)書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書行動： 正確理解設(shè)計成果文件要求與規(guī)范 ○學(xué)習(xí) cd成果展板制作 ○參考成功設(shè)計案例與分析 第一講 ==設(shè)計成果文件規(guī)范過程與項目評估 == 設(shè)計準(zhǔn)備 資訊 決策 計劃 實施 檢查 評估 BBS 正確理解設(shè)計成果文件要求與規(guī)范 ○學(xué)習(xí) cad成果展板制作 ○參考成功設(shè)計案例與分析 第一講 ==設(shè)計成果
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