高中生物必修一第四章復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-02-23 15:59本頁面
【正文】 實驗結(jié)果記錄如下： 選擇透過性 。 測定 細(xì)胞的 滲透壓 。 ) 此實驗可以驗證： 質(zhì)壁分離后無法復(fù)原的現(xiàn)象 ，細(xì)胞因 嚴(yán)重缺水已死亡 。 分析： 腌又咸又脆的蘿卜條與糖醋蒜的原理是否相同？為什么？ 不同。 而腌制糖醋蒜時，因 醋酸殺死細(xì)胞 使細(xì)胞膜失去選擇透過性，蔗糖和醋酸進(jìn)入細(xì)胞中。（ 低于初始濃度表示：無機鹽離子吸收速率大于水的吸收速率，導(dǎo)致培養(yǎng)液中該離子濃度減少。在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有 ( ) A、主動運輸和自由擴(kuò)散 B、自由擴(kuò)散和主動運輸 C、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸 D、自由擴(kuò)散、主動運輸、自由擴(kuò)散 D 2. 實驗中發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞內(nèi)，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間的空隙充滿了 （ ） A、細(xì)胞液 B、蔗糖溶液 C、空氣 D、清水 ，與細(xì)胞壁分離的結(jié)構(gòu)是 （ ） A、細(xì)胞質(zhì) B、細(xì)胞膜 C、原生質(zhì) D、原生質(zhì)層 ，以及它們之間水分流動方向的示意圖。 第二節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型 一 .生物膜結(jié)構(gòu)的探索 ，歐文頓發(fā)現(xiàn)：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。 ， 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 放入 清水 中可 分離出細(xì)胞膜 ，化學(xué)分析發(fā)現(xiàn)膜的主要成分是脂質(zhì)與蛋白質(zhì)。 ，羅伯特森 電鏡下 觀察暗 — 亮 — 暗三層結(jié)構(gòu)，提出 蛋白質(zhì) — 脂質(zhì) — 蛋白質(zhì) 三層結(jié)構(gòu)。 ， 桑格 和 尼克森 提出 流動鑲嵌模型 。 第三節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? 一 .小分子和離子 進(jìn)出細(xì)胞的方式比較表 方式 濃度 載體 能量 舉例 自由擴(kuò)散 高 → 低 不需要 不需要 O CO水、甘油、乙醇、苯等 協(xié)助擴(kuò)散 高 → 低 需要 不需要 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 主動運輸 低 → 高 （一般） 需要 需要 K+、 Na+、葡萄糖、氨基酸等 二 .大分子和顆粒狀物質(zhì) 進(jìn)出細(xì)胞的方式 ：與細(xì)胞膜表面的 糖蛋白識別 有關(guān)。 ：如分泌蛋白的外排。 注：主動運輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)。分析現(xiàn)象并回答下列問題： (1)由實驗可知，根細(xì)胞在同一時間 內(nèi)，吸收 NH4+總是多于 SO42，這 一現(xiàn)象
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