糾正復(fù)習(xí)工作中存在的問題-在線瀏覽
2025-02-22 20:54本頁面
【正文】 全面梳理，心中有數(shù)。 一邊忙一邊閑。 (沒有計(jì)劃性 ,師生皆茫 ) 一是教師沒有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，沒有實(shí)實(shí)在在的復(fù)習(xí)計(jì)劃，心中無數(shù)，上一堂算一堂，敷衍了事。學(xué)生每道題目必練習(xí)，教師每道題目必講評(píng)； 二是以考試代替復(fù)習(xí)，教師以為考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪奪、東拼西湊所謂的模擬試題源源不斷地考學(xué)生。糾正復(fù)習(xí)工作中存在的問題 “雙邊”忙。 (沒有目的性 ,師生皆累 ) 一是以做資料代替復(fù)習(xí)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。 “雙邊”閑。 二是要么撿幾道習(xí)題讓學(xué)生做做，要么發(fā)一兩份資料讓學(xué)生練練，或者干脆叫學(xué)生自己看書、自習(xí)，大家“輕松”。 (沒有實(shí)效性 ,師生皆空 ) 要么一邊是教師上課時(shí)才在黑板上抄題目，一邊是學(xué)生坐等老師抄完題目才開始動(dòng)筆，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，反映出教師復(fù)習(xí)工作準(zhǔn)備不足； 要么一邊是教師為搜集、編寫復(fù)習(xí)資料忙得不可開交，一邊是學(xué)生不知怎樣復(fù)習(xí)，等“啃”完老師發(fā)下來的一大堆資料后就變得無事做。 重點(diǎn)突出，有的放矢。 字 詞 句 子 閱讀 寫作 450二會(huì)字， 350四會(huì)字 辯音：平翹舌、前后鼻等 拼音寫字 形近字、同音字、多音字 生字?jǐn)U詞 部首查字法 偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順筆畫 反義詞、近義詞 數(shù)量詞 描寫秋天、景色的四字詞 成語、數(shù)字成語 關(guān)于神話的成語 AABB、 ABAC、 ABCC、 ABB 詞語搭配 正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 比喻句的練習(xí) 會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子 用學(xué)過的的詞語造句 特殊句式的練習(xí) 把句子補(bǔ)充完整 看圖寫話 日記 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。掌握 350個(gè)四會(huì)字。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 鞏固漢字的難寫筆畫，把握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫順序。 能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 注意近義詞的不同用法。（如把字句改被字句，被字句改把字句） 本班學(xué)習(xí)情況分析： 本班的知識(shí)薄弱點(diǎn)分析。 （一）復(fù)習(xí)方法的趣味性 編故事編句子聽寫生字 。 開猜謎會(huì) ：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜?？凑l記得多，猜得多，寫得多。 （二） 復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性 （字、詞、句、閱讀、寫話） 指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。 采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。 （三）復(fù)習(xí)過程的開放性 把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法 。如復(fù)習(xí)生字：“ 你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測(cè)題。 字、詞擂臺(tái)賽。 玩法：分四組 學(xué)生開火車式地到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。 2） 對(duì)對(duì)子 。） 玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。 4） 給字寶寶找朋友 （說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。） 玩法： 可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。背不下來的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。 復(fù)習(xí)說話時(shí)，可以采取一問一答式（如熊貓記者招待會(huì)），還可以采取話題式（如：神話故事里誰的本領(lǐng)大等） 一、字 要認(rèn)識(shí)的字 450個(gè)，會(huì)寫的字 350個(gè)。 字形方面，加強(qiáng)聽寫。 (考查方式 ： 以上四種識(shí)字方法， 課本都以 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。 ) 掌握部首查字法。 （同音字形近字： 從字形上理解字義，進(jìn)而辨別易混淆的字 :編字謎、講故事等識(shí)字方法 ） 形近字：復(fù)習(xí)冊(cè) P1214 同音字： P39 形聲字： P79 P125 多音字：復(fù)習(xí)冊(cè) P6 辨認(rèn)平翹舌 —— 記少數(shù)，辨多數(shù) 本學(xué)期平舌音（ 48個(gè)）： 色 翠 層 作 昨 字 仔 次 族 祖 寸 所 錯(cuò) 思 訴 采 松 扎 叢 死 災(zāi) 蒼 殘 算 燦 奏 澤
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