【摘要】第五章思維一個(gè)不想思考的人是頑固者,一個(gè)不能思考的人是傻瓜,一個(gè)不敢思考的人是奴隸。杜倫孟德?思維是人腦對(duì)事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)部規(guī)律的間接和概括反映。–思維是人類特有的認(rèn)識(shí)世界的高級(jí)形式,它和感知覺一樣都是人腦對(duì)事物的反映。但感知覺反映的是那些看得見摸得著的東西,即反映事物個(gè)別屬性、個(gè)別事物及其外部
2025-07-17 22:48
【摘要】第六章體育教學(xué)心理[教學(xué)目錄]:1、體育教學(xué)的心理概述(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))2、體育教學(xué)與學(xué)生心理健康(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))3、體育學(xué)習(xí)中學(xué)生心理問(wèn)題及其調(diào)節(jié)——注意、情緒(掌握、領(lǐng)會(huì))[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?了解教學(xué)方法的心理規(guī)律?掌握體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法?學(xué)會(huì)分析
2025-04-10 23:47
【摘要】體育,運(yùn)動(dòng),鍛煉心理學(xué)的關(guān)系?不同點(diǎn):體育心理學(xué)研究目的是提高教育學(xué)的效果,研究對(duì)象是學(xué)生和教師,側(cè)重研究體育教學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究目的是提高訓(xùn)練效果和比賽成績(jī),研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)員和教練員,側(cè)重研究競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中的心理現(xiàn)象。鍛煉心理學(xué)研究目的是參與體育鍛煉的前因和心理效應(yīng),對(duì)象是大眾,側(cè)重研究體育鍛煉過(guò)程中的心理現(xiàn)象。相同點(diǎn):(1)研究對(duì)象都是參與身體活動(dòng)的人(2)研究
2024-09-15 01:58
【摘要】第一篇:幼兒心理學(xué)第五章 第一節(jié)幼兒注意發(fā)展的主要特征 一、記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用 想一想:什么是記憶,它對(duì)幼兒心理發(fā)展的作用? (一)記憶的概念 記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反映。 人們感知過(guò)...
2024-11-04 22:49
【摘要】設(shè)計(jì)心理學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)出版社PSYCHOLOGYFORDESIGN左冕熊瑩俞書偉編著高等院校應(yīng)用型設(shè)計(jì)教育規(guī)劃教材(配套課件光盤)第五教學(xué)單元視知覺研究與設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]通過(guò)對(duì)理論的講解和經(jīng)典案例的分析與總結(jié),使學(xué)生掌握針對(duì)人的視覺系統(tǒng)運(yùn)用心理學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的一般方法。[學(xué)習(xí)要求]1、理解圖
2025-03-04 11:49
【摘要】第五章記憶主要內(nèi)容:?一、記憶概述?二、記憶過(guò)程?三、記憶規(guī)律的應(yīng)用?四、青少年記憶力的培養(yǎng)一、記憶概述?(一)記憶——個(gè)體對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映。(111頁(yè))識(shí)記——保持——再認(rèn)或重現(xiàn)(二)記憶的分類1、根據(jù)信息儲(chǔ)存的時(shí)間分?(1
2025-06-16 01:59
【摘要】第十二章心理技能訓(xùn)練概述第一節(jié)心理技能與心理技能訓(xùn)練?一、心理技能(一)什么是心理技能(二)運(yùn)動(dòng)員的心理技能(三)中國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心理技能特征(四)心理技能的測(cè)量(一)什么是心理技能?技能(skill)是通過(guò)練習(xí)熟練掌握某種技術(shù)而形成的屬于個(gè)體的一種身體和智力的操作系統(tǒng)。
2025-03-07 18:23
【摘要】SportsPsychology第二章體育與心理的關(guān)系體育心理學(xué)人的心理現(xiàn)象心理過(guò)程個(gè)性心理認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒過(guò)程意志過(guò)程個(gè)性心理傾向個(gè)性心理特征記憶思維想象感知覺動(dòng)機(jī)興趣需要?dú)赓|(zhì)性格能力知識(shí)
2025-05-09 01:09
【摘要】手指靈活性測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定手指、手、手腕靈活性的心理學(xué)儀器,也可測(cè)定手和眼的協(xié)調(diào)能力。實(shí)驗(yàn)儀器:BD-Ⅱ-601型手指靈活性測(cè)試儀一、主要技術(shù)指標(biāo):1.實(shí)驗(yàn)板圓孔:直徑,100個(gè),各孔中心距20mm;2.金屬插棒:直徑,長(zhǎng)度20mm,110個(gè);3.記時(shí):1ms--9999S,4位數(shù)字顯示,內(nèi)藏式整體結(jié)構(gòu)(見下圖);4
2024-09-15 01:21
【摘要】第二篇實(shí)現(xiàn)幸福第五章把握情緒引言、要不要管理好情緒??有情緒好不好呢??一個(gè)幸福的人應(yīng)不應(yīng)該流露情緒??釘釘子的故事?“軟糖實(shí)驗(yàn)”?智商的差別,遠(yuǎn)沒有情商的差別大能接納自己的情緒嗎??有沒有對(duì)情緒的迷失??“好情緒”--“壞情緒”?怎樣對(duì)待和處理自己的情緒?
2025-07-17 02:39
【摘要】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)技能的遷移山東理工大學(xué)體育學(xué)院山東理工大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)目的;v2.掌握運(yùn)動(dòng)技能遷移理論(難點(diǎn));遷移的因素;。內(nèi)容提要一、遷移的一般概念1二、遷移的理論2二、影響遷移的因素2一、學(xué)習(xí)的遷移及其分類(一)定義:學(xué)習(xí)的遷移指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。子曰:不憤不啟,不悱不發(fā)。
2025-04-10 22:00
【摘要】體育心理學(xué):盡量采用課堂討論方式。:平時(shí)成績(jī)≥20%,實(shí)驗(yàn)10%,期末70%。思考與探索:。(一般與嚴(yán)重)、心理障礙、抑郁癥、精神病、神經(jīng)病等詞的比較。。、運(yùn)動(dòng)、鍛煉的異同。賽場(chǎng)克拉克現(xiàn)象羅·克拉
2024-09-25 23:48
【摘要】第五章課后習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題:(C)1、感覺是對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的_______屬性的反映。A、本質(zhì)B、個(gè)別C、整體D、全部(B)2、對(duì)事實(shí)類的信息,如字詞、地名、人名、觀點(diǎn)、概念等的記憶是___________。A.內(nèi)隱記憶B.陳述性記憶C.程序性記憶
2024-08-08 18:52
【摘要】一、填空題(將正確的答案填入空格)1.體育心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。2.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。3.鍛煉心理學(xué)側(cè)重研究過(guò)程中的心理現(xiàn)象。4.體育學(xué)習(xí)活動(dòng)既是一種活動(dòng),也是一種活動(dòng)。5.Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個(gè)
2025-07-25 14:30
2025-07-28 00:22