學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享-在線瀏覽
2024-12-14 19:24本頁(yè)面
【正文】 如人物的性格和行為 ? 認(rèn)識(shí)抓住特徵來(lái)描寫(xiě)事物的方法 ? 根據(jù)文題猜想文章內(nèi)容 ? 在理解的基礎(chǔ)上，推斷閱讀材料以外的內(nèi)容和 見(jiàn)解 ? 運(yùn)用聯(lián)想和想像，產(chǎn)生新的意念 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以理解閱讀材料 ? 因應(yīng)不同的閱讀材料，採(cǎi)取適當(dāng)?shù)拈喿x方法： 朗讀、默讀、圖像化 ? 利用各種途徑資源 (插圖、互聯(lián)網(wǎng) )以幫助閱讀 ? 培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的趣味 ? 主動(dòng)尋找閱讀材料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣 ? 按寫(xiě)作需要確定寫(xiě)作內(nèi)容 ? 確定表達(dá)方式：描寫(xiě) (抓住特徵來(lái)描寫(xiě)事物 ) ? 學(xué)習(xí)寫(xiě)致謝卡的格式，確定表達(dá)方式：敘述 ? 分段表達(dá) (起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ) ? 運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的書(shū)面語(yǔ) ? 確定對(duì)象，使用合適的格式和用語(yǔ) ? 運(yùn)用合適修辭手法以提高表達(dá)效果 (明喻 ) ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以構(gòu)思寫(xiě)作內(nèi)容 ? 因應(yīng)不同的寫(xiě)作要求，採(cǎi)取適當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法：先說(shuō)後寫(xiě)、運(yùn)用聯(lián)想、想像 四年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 聆聽(tīng) 說(shuō)話 ? 說(shuō)話扣住話題，圍繞中心，使有條理地說(shuō)話 ? 有條理地說(shuō)話 ? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣：陳述、感歎、疑問(wèn)、祈使 ? 語(yǔ)調(diào)自然、穩(wěn)定，並運(yùn)用聲調(diào)變化以表情達(dá)意 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以構(gòu)思話語(yǔ) ? 有自信地發(fā)言，敢於說(shuō)出自己的意見(jiàn) ? 聽(tīng)出故事中的寓意 ? 聽(tīng)出不同觀點(diǎn) ? 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)內(nèi)容，如是非美惡 ? 理解音像材料所傳遞的信息 ? 因應(yīng)不同的聆聽(tīng)材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)鸟雎?tīng)方法：邊聽(tīng)邊記重點(diǎn) 四年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 閱讀 寫(xiě)作 ? 理解內(nèi)容大意、主旨、寓意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 ? 分析、綜合內(nèi)容 (如概括段落及篇章的意思、作出總結(jié) ) ? 評(píng)價(jià)內(nèi)容，如人物的性格和行為 ? 因應(yīng)不同的閱讀材料，運(yùn)用閱讀策略 /閱讀方法：預(yù)測(cè)、已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用、聯(lián)想、提問(wèn)、圖像化、推理、找出主旨及重點(diǎn)、綜合、透過(guò)六個(gè)層次的提問(wèn)，理解文章內(nèi)容、略讀、瀏覽、找出關(guān)鍵語(yǔ)句 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以理解閱讀材料 ? 培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的趣味 ? 按寫(xiě)作需要確定寫(xiě)作內(nèi)容 ? 按表達(dá)重
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1