學校經(jīng)驗分享-文庫吧在線文庫
【正文】 校本課程以配合學生的需要，並提升教師的專業(yè)能力 ? 配合中國語文科課程精神，透過閱讀不同類型的學習材料，提升學生的 聆聽、說話、閱讀、寫作能力 ? 透過多元化的語文活動，提高學生的高階思維及 表達能力 ，並培養(yǎng) 語文自學的興趣和習慣 ? 配合中國語文科課程精神，閱讀有關中華文化的篇章，增進 對中華文化的認識 ，從而培養(yǎng) 對國家、民族的感情 ? 培養(yǎng) 關愛他人、珍視文化的品德情意 ，建立正確的價值觀 學習目標 中華文化的學習目標 ? 增進對中華文化的 認識 ，提高學習語文的興趣和語文能力 ? 對中華文化進行 反思 ，並了解其對世界的意義 ? 認同 優(yōu)秀的中華文化，培養(yǎng)對國家、民族的感情 ? 在生活中 體現(xiàn)優(yōu)秀的中華文化 中國語文課程指引（小一至小六）頁 1922 認識 反思 認同 品德情意的學習目標 ? 培養(yǎng)道德認知、意識和判斷力，從而促進 自省 ，培養(yǎng)道德情操 ? 陶冶性情，培養(yǎng) 積極的人生態(tài)度 ? 加強對社群的 責任感 中國語文課程指引（小一至小六）頁 2325 個人 親屬 師友 團體 國家 世界 三年級學習重點 聆聽 說話 ? 聽出話語中的主要信息 ? 感受話語所表達的感情 ? 聽出故事的主要信息，並作簡單評價 ? 簡單評價內容，如是非美惡 ? 綜合話語內容，如概括全篇意思 ? 在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解 ? 運用聯(lián)想和想像，產生新的意念 ? 理解音像材料所傳遞的信息 ? 採取適當?shù)鸟雎牱椒ǎ邕吢犨呄胂? ? 安靜、耐心、專注地聆聽 ? 仔細聆聽，認真思考 ? 按表達需要確定說話內容 ? 確定表達方式：描寫 ? 有條理地說話 ? 說話扣住話題 ， 圍繞中心 ? 正確地發(fā)音 ， 清晰地吐字 ? 運用適當?shù)恼Z氣：陳述 、 感歎 、 疑問 、 祈使 ? 語調自然 、 穩(wěn)定 ， 並運用聲調變化以表情達意 ? 說話快慢 、 停連 、 長短適當 ? 按需要適當調節(jié)音量 ? 用準確口語詞說話 ? 掌握生動地說故事的技
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