美術(shù)課程教學評價的意義-在線瀏覽
2024-12-05 19:26本頁面
【正文】 教育思想，更新教育觀念，確立課程新理念。 有利于幫助和指導教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成教學風格，提高教育教學水平。 3 美術(shù)課程評價的基本要求 評價要堅持 “ 以學生發(fā)展為本 ” ，從學生全面發(fā)展需要出發(fā)。 評價要堅持評教與評學相結(jié)合，把評價的在重點放在 “ 評學 ” 上。 評價要堅持從實際出發(fā)，不能想當然。 內(nèi)容豐富；概念明確；重點突出；脈絡(luò)清楚；語言生動；示范到位；媒體適度；實踐有效；關(guān)注過程，形式多樣。 把握評價的內(nèi)容：評教學思想、評教學態(tài)度、評教學目標、評教材處理、評教學程序、評教學方法和手段、評教師教學基本功、評學法指導、評能力培養(yǎng)、評實踐成效、評學生發(fā)展、評資源整合。 美術(shù)課程評價的要素 看主體；看主導；看成效；看容量； 看個性。 二是內(nèi)容新激活了評 價 的新形式。 四是資源新拓寬了評 價 的新途徑 。 問題一 .doc 二是脫離實際的拔高。 問題三 .doc 四是追求形式的倒置。 問題五 .doc 六是關(guān)注結(jié)果的偏差。 把握評課方法，明確評 價 的任務(wù) 。 把握評議方向，明確評 價 的重點 。 一、高中美術(shù)課程教學評價的現(xiàn)狀 15 隨著湘美版普通高中美術(shù)教科書實驗 的深入，廣大高中教師在實驗中也逐步積累了經(jīng)驗，在美術(shù)課程的評價上積極探索，力求找到一種能夠充分體現(xiàn)高中美術(shù)課程標準精神，符合湘美版普通高中美術(shù)教科書要求，有效指導教師課堂教學的評價體系，并能夠?qū)⒃u價與美術(shù)課程實施緊密聯(lián)系，將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，將抽象轉(zhuǎn)換為操作，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為行為 。 17 高中美術(shù)課程改革
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