幼兒心理_育兒理論經(jīng)驗(yàn)_幼兒教育_教育專區(qū)-在線瀏覽
2024-12-05 14:29本頁面
【正文】 必然導(dǎo)致某種形式的侵犯。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？ – 家庭環(huán)境：居住地的社會(huì)支持、環(huán)境擁擠、父母職業(yè)較低，容易成為兒童的壓力情景 – 家庭成員：實(shí)質(zhì)或形式上破碎的家庭，不和諧的家庭成員關(guān)系，手足的排行問題（老大和老?。?、手足相處方式、親子關(guān)系 —— “高壓統(tǒng)治家庭 – 家庭教養(yǎng)：獨(dú)裁、縱容、疏忽 侵犯行為的產(chǎn)生 ? – 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 – ：侵犯行為是受到強(qiáng)化的產(chǎn)物。 三類人的行為容易被模仿：社會(huì)重要他人（英雄、領(lǐng)袖、明星）、兒童關(guān)系密切的人、同模仿者同性別的人。 – 最近對(duì) 700個(gè)家庭的 17年跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，青春期和成年早期花費(fèi)在看電視上的時(shí)間同其后的暴力行為顯著相關(guān)。人的心理特性表現(xiàn)：視覺適應(yīng)。研究證明經(jīng)?？幢┝ζ膶W(xué)生生理喚起比其他學(xué)生要低。學(xué)會(huì)如何去犯罪。因此，這些刺激對(duì)侵犯行為具有誘發(fā)作用 ? 扳機(jī)會(huì)帶動(dòng)手指：伯科威茨的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。 傳媒與電腦游戲 侵犯行為的發(fā)展 ? 2歲前的兒童侵犯行為不指向任何特殊的人。 ? 36歲歲年齡增長(zhǎng)， 4歲身體攻擊最多， 3歲出現(xiàn)報(bào)復(fù)傾向 ? 年齡增大，身體侵犯減少，言語侵犯增多，以奪物到人身攻擊，如取笑、奚落等 幼兒侵犯行為控制與矯正 ? 消除獎(jiǎng)賞與關(guān)注 ? 榜樣和認(rèn)知策略訓(xùn)練 ? 移情訓(xùn)練 ? 創(chuàng)造減少?zèng)_突的環(huán)境 侵犯行為研究的新動(dòng)向 ? 欺負(fù)行為與被欺負(fù)行為的研究 – 欺負(fù)是中小學(xué)中普遍存在的一種現(xiàn)象 .作為一種特殊類型的攻擊行為 ,欺負(fù)通常表現(xiàn)為以大欺小、以眾欺寡、以強(qiáng)凌弱 . – 欺負(fù)通常還具有重復(fù)發(fā)生的特點(diǎn) ,即欺負(fù)者和受欺負(fù)者通常會(huì)在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)形成穩(wěn)定的欺負(fù)與受欺負(fù)關(guān)系 .根據(jù)發(fā)生的方式 ,欺負(fù)包括身體的、言語的和關(guān)系的三種形式 侵犯行為研究的新動(dòng)向 ? 國(guó)外研究表明 ，欺負(fù)者和被欺負(fù)者具有明顯不同的人格特征。而受欺負(fù)者通常具有較低的自尊，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自卑感。研究認(rèn)為，由于受欺負(fù)者經(jīng)常遭到攻擊和面對(duì)消極的評(píng)價(jià)，于是同伴會(huì)認(rèn)為他是個(gè)無用的人而應(yīng)受到欺負(fù)和攻擊，這就導(dǎo)致群體欺負(fù)的發(fā)生，從而加重了對(duì)受欺負(fù)者的傷害。 ? 幸運(yùn)的是，有研究發(fā)現(xiàn)友誼對(duì)受欺負(fù)兒童是有幫助的，積極的友誼能改變受欺負(fù)兒童不良的環(huán)境，保護(hù)他們少受或不受欺負(fù)。 以移情能力為例，人生下來就具備移情能力，對(duì)兒童哭聲敏感反應(yīng)，同卵雙生子的移情反應(yīng)相似，都是證明。如長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸” 動(dòng)物的利他行為 ? 達(dá)爾文： ? 大鼠用后爪制造出聲音，警告其他大鼠有敵人的存在； ? 成年有力的雄狒狒圍在外圍保護(hù)群體，群體逃離危險(xiǎn)時(shí)，雄狒狒也會(huì)冒生命危險(xiǎn)留在隊(duì)伍的后面，保護(hù)其他個(gè)體； ? 海豚會(huì)救助受傷的同伴 親社會(huì)行為的解釋 ? 精神分析理論： 良好親子關(guān)系 是必要條件，
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