【正文】 復(fù)議申請(qǐng)等。 第三章考評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 第十條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（除具備 14 款外，還應(yīng)具備該條 6 款之一） 熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范， 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，教書育人，為人師表 。 第 十一條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好標(biāo)準(zhǔn) 熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表； 認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好； 能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，參與教學(xué)研究； 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近 3 年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故。 第十三條有下列情況之一者，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)認(rèn)定為不合格 教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的基本教學(xué)工作量的 50%； 不服從教學(xué)工作安排； 教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差； 當(dāng)年發(fā)生過一次及以上重大教學(xué)事故； 其它嚴(yán)重有違教師身份及教育教學(xué)規(guī)范的行為。 第十五條初評(píng)由各院部組織進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。除學(xué)校公示的考評(píng)優(yōu)秀人員外，各院部考評(píng)優(yōu)秀的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的 5%，考評(píng)良好人員的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的 50%，其余的為合格和不合格 等次。 第十八條終評(píng)具體工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。 第十九條領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，確定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的各等次人員名單，經(jīng)院長辦公會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。各院部在將初評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)校之前，須將初評(píng)結(jié)果向本單位全體教師公示，學(xué)校最終評(píng)定結(jié)果須向全校教師公示，公示期均為五天。 第五章獎(jiǎng)懲辦法 第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度（任期）考核、職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一 ,并作為評(píng)選 “ 教學(xué)名師 ” 、“ 教學(xué)新秀 ” 的必備條件。 第二十三條連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或解聘。 第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，此前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。 【篇四】 為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《 xx 大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、考核原則 客觀公正、實(shí)事求是的原則 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評(píng)價(jià)過程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí) 事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課程教學(xué)質(zhì)量。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。 三、考核對(duì)象及考核范圍 本辦法的考核對(duì)象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。 四、考核組織 學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的 xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。 五、考核 內(nèi)容及考核方法 （一）考核內(nèi)容 xx 大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教和學(xué)生評(píng)教三部分構(gòu)成。 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教。領(lǐng)導(dǎo)聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨堂聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議；對(duì)課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的檢查主要通過作業(yè)布置量、學(xué)生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績記錄情況等幾方面進(jìn)行打分。沒有使用 xx 大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理的個(gè)別院部，可按照同樣的評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)，通過手工的方式評(píng)教后再進(jìn)行匯總。單項(xiàng)評(píng)議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評(píng)議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占 20%，教案檢查、作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查占 10%，課堂教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備及過程）占 30%，學(xué)生評(píng)教占 40%的比例折合分?jǐn)?shù)，得出最后得分。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部被評(píng)議教師總數(shù)的 30%；良好格次人數(shù)為本院部被評(píng)議教師總數(shù)的 40%；最后得分在60 分以下的被評(píng)議教師其最后格次為不合格；當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過教學(xué)事故者，其最后格次不得為優(yōu)秀。 對(duì)于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，限期整改提高。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學(xué)崗位。 該考核評(píng)審活動(dòng)依托學(xué)校的期中教學(xué)檢查，每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)裝入本人業(yè)務(wù)檔案。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評(píng)議教師的《 xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評(píng)審表》報(bào)教務(wù)處。 七、鑒于會(huì)計(jì)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院教學(xué)管理的特殊情況，可參照本辦法制定各自的教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，報(bào)教務(wù)處備案。 八、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。 一、考核目的和考核對(duì)象 考核，形成正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，增加教學(xué)投入、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。 二、考核原則 ，力求簡單易行，適合現(xiàn)階段校情、院情。 、公平、公正的原則，考核過程實(shí)行 “ 三公開 ” ，即公開考核標(biāo)準(zhǔn)、公開考核方法、公開考核結(jié)果。 ，對(duì)思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課、體育課等不同類型教師應(yīng)制訂相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。 ，主要采用學(xué)生評(píng)價(jià)（學(xué)生測(cè)評(píng)，下同）、教學(xué)單位評(píng)價(jià)（以下簡稱 “ 單位評(píng)價(jià) ” ）等方式進(jìn)行。學(xué)生評(píng)價(jià)由學(xué)生所在學(xué)院于每學(xué)期期末組織實(shí)施，主要從師德師風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面進(jìn)行（總分 100 分，具體測(cè)評(píng)內(nèi)容見附件 1）。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處提供。單位評(píng)價(jià)主要包括同行評(píng)價(jià)（滿分 100 分，占50%）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（滿分 100 分，占 50%）。單位評(píng)價(jià)由各教學(xué)單位組織，每學(xué)年組織一次。 、院二級(jí)管理部門、教學(xué)督導(dǎo)組等根據(jù)日常教學(xué)檢查結(jié)果（由日常檢查與聽課、校長信箱、處長信箱、教學(xué)信息員、教學(xué)督導(dǎo)員等渠道所反映的屬實(shí)情況），對(duì)本年度所有授課教師的日常教學(xué)規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)達(dá)不到學(xué)校規(guī)范要求的（含教學(xué)事故）進(jìn)行相應(yīng)減分（具體減分項(xiàng)目見附件 2）。 、本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目加分和日常教學(xué)規(guī)范減分等形成最終的教師教學(xué)質(zhì)量考核總分，即： 評(píng)價(jià)總分 =教學(xué)效果分 +本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目加分 +日常教學(xué)規(guī)范減分 ，考核周期為本教學(xué)年度。 、學(xué)院組織對(duì)本學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)分。 ，處理公示意見，并形成建議考核結(jié)果，于 7 月中旬前報(bào)教務(wù)處。 、申訴處理。 ，報(bào)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后上報(bào)教育廳，并反饋到各教學(xué)單位、學(xué)校人事處等相關(guān)部門備案。考核分?jǐn)?shù)按從高到低排序，優(yōu)秀等次比例不得超過參加考核教師總數(shù)的 25%（含第 25%名次，以四舍五入計(jì)，下同），合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的 15%。評(píng)價(jià)學(xué)年度獲得國家級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目的主持人直接定為優(yōu)秀。新引進(jìn)教師進(jìn)校第一年、學(xué)校計(jì)劃內(nèi)進(jìn)修教師進(jìn)修期間工作量不滿額的，可直接定為合格，因不接受教學(xué)任務(wù)等個(gè)人原因造成的工作量不滿可直接定為不合格。 ，暫停其原任課程的講授資格，限期提高業(yè)務(wù)能力，經(jīng)重新考核通過后，方可重新認(rèn)定原任課程的講授資格。 。優(yōu)秀等次的前 20%名次的，課酬系數(shù)為 ，余下 80%優(yōu)秀等次的系數(shù)為 ；良好、合格和不合格各等次課酬系數(shù)分別為 、 和 。教學(xué)質(zhì)量考核為優(yōu)秀、良好等次的，本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃個(gè)人項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)，同等條件下，優(yōu)先立項(xiàng)；合格及以下等次的，不得申請(qǐng)集體項(xiàng)目。對(duì)單位年度教學(xué)工作考核優(yōu)秀或較差的單位，其優(yōu)秀等次比例適當(dāng)增加或減 少。 （辦公室設(shè)在教學(xué)辦公室），具體協(xié)調(diào)學(xué)院的教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。 ； 【篇六】 為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制定本考核辦法。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn)，聽取教學(xué)對(duì)象、同行和教學(xué)管理部門等各方面的意見，按照 “ 隸屬部門考核，服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng) ” 的方式進(jìn)行，提高考核的全面性和可信度。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正，不徇私，實(shí)事求是，考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開 ?？己酥笜?biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征，定性指標(biāo)便于觀察，定量指標(biāo)便于度量，指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。考核指標(biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果，做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。 教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個(gè)學(xué)期為周期，以兩個(gè)學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。 四、考核項(xiàng)目和方式 考核項(xiàng)目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。測(cè)評(píng)總分為 100分，其中學(xué)生評(píng)分占 40%，同行測(cè) 評(píng)分占 10%，考核小組評(píng)分占 40%，綜合評(píng)分占 10%。四項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。 同行測(cè)評(píng)：每學(xué)期，各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄；在此基礎(chǔ)上，以教研室為單位，組織教師上網(wǎng)對(duì)所 聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評(píng)價(jià)。 綜合測(cè)評(píng)：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時(shí)反饋系部，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰情況，以 5 分 (無獎(jiǎng)勵(lì)無處罰教師的分值 )為基準(zhǔn)分，進(jìn)行加減分，最高分為 10 分。 六、考核等級(jí)及比例 考核等級(jí)分 A、 B、 C、 D 四等 ，其中 A 等不超過 20%， B 等占 65%左右， C 等不超過 10%， D 等 5%。 考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的，同行測(cè)評(píng)和考核小組測(cè)評(píng)的考核等級(jí)直接定為 D 等；出現(xiàn)其他教學(xué)事故的，按綜合測(cè)評(píng)的計(jì)分辦法扣分。 年度考核結(jié)果作為教師年度績效工資分等的依據(jù)之一。 對(duì)年度評(píng)為 C 等的教師，所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求其提出整改措施，提高教學(xué)水平。 八、爭議處理 教師對(duì)考核結(jié)論有異議的，可在告知其考核結(jié)果的 7 日內(nèi)向本系部提出書面申訴。若認(rèn)定事實(shí)不準(zhǔn)確的，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對(duì)本人的考核結(jié)果。 十一、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。落實(shí)教學(xué)工作中心地位，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，進(jìn)一步引導(dǎo)與調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，完善教師 “ 五級(jí) ” 遞增成長機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。 一、考核原則 科學(xué)、可測(cè)性原則。按照 “ 隸屬部門考核，服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng) ” 的方式進(jìn)行，提高考核與評(píng)價(jià)的全面性和可信度。以教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，院系（部）兩級(jí)多方參與考核過程，公示考核結(jié)果，導(dǎo)向明確。 定量與績效相結(jié)合原則。 過程與結(jié)果考核相結(jié)合原則。做到日常過程性考核與期末、學(xué)年末結(jié)果性考核相結(jié)合。 教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)以學(xué)年為周期，教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)結(jié)果為兩個(gè)學(xué)期考核得分的算術(shù)平均值。 （一）師德師風(fēng)（每項(xiàng) 3 分，共 15 分） 堅(jiān)定方向，遵紀(jì)守法。遵守 《中華人民共和國高等職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》及其它法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)制度規(guī)定。踐行 “ 厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教 ” 的教風(fēng)，培養(yǎng) “ 審慎辮思、知教合一、追求真理、大膽創(chuàng)新 ” 的科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕弄虛作假。服從院系（部）的工作安排，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。以身立教，成為學(xué)生守法、用法的 模范。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。 謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助。 儀表端莊，言談文明。 每學(xué)期末，各系（部）教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本部門教師進(jìn)行師德師風(fēng)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。教師承擔(dān)學(xué)院分配的每學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)，按要求完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 多課頭及合班課。合班學(xué)生人數(shù)超過 60 人者，課 時(shí)權(quán)重系數(shù)為１ .4；80 人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為 ； 120 人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為 ；授課班級(jí)人數(shù) 20 人以下課時(shí)權(quán)重系數(shù)為 。 （三）其他教學(xué)工作量 教師申請(qǐng)，經(jīng)過系部審核，教務(wù)處、團(tuán)委批準(zhǔn)的指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練、社團(tuán)、二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等