【正文】 教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T＝學(xué)校參考率[（1－后5%率）10＋（1－后20%率）40＋平均率50]說明：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)：按學(xué)校分年級公布，分總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，重點監(jiān)測公布總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)主要供學(xué)校分析研究使用。后5%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全校后5%學(xué)生的比率，分為總分后5%率和學(xué)科后5%率。學(xué)?？偡趾?%率＝該校低于總分后5%切分線的學(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科后5%率＝該校低于該學(xué)科后5%切分線的學(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)后20%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全市后20%學(xué)生的比率，分為總分后20%率和學(xué)科后20%率。學(xué)校總分后20%率＝該校低于總分后20%切分線的學(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科后20%率＝該校低于該學(xué)科后20%切分線的學(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)平均率：該指標(biāo)反映學(xué)校居超過市平均水平學(xué)生的比率，分總分平均率和學(xué)科平均率。學(xué)?？偡制骄剩皆撔４笥诘扔谌锌偡制骄值膶W(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科平均率＝該校大于等于全市該學(xué)科平均分的學(xué)生數(shù)/該校實考人數(shù)學(xué)校參考率：學(xué)校參考率＝該校該年級的實考人數(shù)/該校該年級的在冊人數(shù)四、評價結(jié)果學(xué)生素質(zhì)評價結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個等第，分別對應(yīng)“≥80、75—770—760—6≤ 59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。學(xué)業(yè)水平評價①過程性學(xué)業(yè)水平評價結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個等第，分別對應(yīng)“教學(xué)質(zhì)量指數(shù)≥878—870—760—6≤ 59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。②終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評價結(jié)果以△T值公布設(shè)2011年六年級的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１1６，2012年六年級的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１2６，其余依此類推；則反映2012年六年級教學(xué)質(zhì)量參數(shù)為△T126，△T126=T126T116；其余依此類推。抽測到的學(xué)校提早一周告知。為了進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量評價實施方案制訂如下：一、課堂教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容和組織辦法課堂教學(xué)質(zhì)量評價包括教學(xué)效果評價和教學(xué)水平評價。院教學(xué)工作委員會咨詢評價指導(dǎo)委員會(常設(shè)辦公室在教務(wù)處)負(fù)責(zé)對全院授課教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作實施咨詢、指導(dǎo)和監(jiān)督，組織人事部、學(xué)工處、各院（系）齊抓共管。要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并指定專人具體負(fù)責(zé)相關(guān)組織工作。二、課堂教學(xué)質(zhì)量評價組織過程建立全院授課教師教學(xué)信息庫。教學(xué)基本信息內(nèi)容包括院（系）名稱、教研室名稱、教師姓名、性別、出生年月、職稱、從教時間、現(xiàn)講授課程、講授班級、授課內(nèi)容、學(xué)時數(shù)（不含重復(fù)講授學(xué)時數(shù)）。各院（系）根據(jù)各門課程結(jié)束時間和教師需晉升職稱情況，以課程為單位分別編制教學(xué)效果學(xué)生滿意度評價和教學(xué)水平專家評價實施計劃及日程安排并于每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)報送教務(wù)處和在本院（系）相應(yīng)課程評課的校系專家組成員。培訓(xùn)評價工作人員，使之熟悉評價目的、任務(wù)、實施計劃、日程安排、評價程序和有關(guān)要求。全體學(xué)生原則上必須按規(guī)定時間參加評價。要求學(xué)生嚴(yán)肅對待評價工作，認(rèn)真填寫評價表（有效問卷數(shù)不得少于參評班總?cè)藬?shù)的2/3）。每學(xué)期教學(xué)滿意度評價統(tǒng)計工作于新學(xué)期第一周在院評價辦公室統(tǒng)一安排下的地點，由教學(xué)信息員在評價工作人員指導(dǎo)下，以教師和課程為單位進(jìn)行統(tǒng)計。對當(dāng)年或次年晉升職稱的教師由各院（系）組織專家進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平評價；院教學(xué)評價辦公室接受教師申請，組織校級專家對其院（系）級評價結(jié)果進(jìn)行復(fù)議評審。教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平評價按課程性質(zhì)使用不同的評價量表（分為醫(yī)學(xué)類和醫(yī)用公共課類、人文社科類、實驗課類、外語課類、體育課類），采用十分制評分。對本院（系）排序末尾5％的教師責(zé)成相關(guān)學(xué)科分析原因，提出整改意見。對具有創(chuàng)新性且富有特色的授課，將在全院范圍內(nèi)推廣觀摩。各系(部)應(yīng)根據(jù)本方案和本部門情況，對教師的職稱晉升、評優(yōu)、課時津貼分配和教師競崗等方面制定出相應(yīng)的利益掛鉤措施。二、教學(xué)評估組織對教師課堂授課、實驗、見（實）習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，主要形式有：接受教師申請，對其院（系）級教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果進(jìn)行復(fù)議評價；受學(xué)?；蛳嚓P(guān)院系委托，參與相關(guān)院（系）教學(xué)質(zhì)量評價工作并對其進(jìn)行監(jiān)督；對各院（系）教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果較差的老師的診斷性評課情況進(jìn)行檢查性評價；負(fù)責(zé)對我院的專業(yè)及課程建設(shè)情況進(jìn)行評估；負(fù)責(zé)對我院所屬專業(yè)的教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱進(jìn)行討論和研究，提出修訂意見；三、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)接受學(xué)校教學(xué)管理部門及各院（系）關(guān)于教學(xué)工作的咨詢，提出指導(dǎo)性意見；對學(xué)院的重大教學(xué)活動或教學(xué)中的重大事件進(jìn)行指導(dǎo)。全院實行校系兩級教學(xué)督導(dǎo),校級教學(xué)督導(dǎo)員從全院高職稱專家（含離退休）和副處級以上干部中產(chǎn)生，根據(jù)校歷周次（四周為一月）或工作任務(wù)將其分成若干小組，每小組設(shè)一名召集人，負(fù)責(zé)本小組教學(xué)督導(dǎo)工作。二、教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)教學(xué)督導(dǎo)組代表校方或相關(guān)院（系）對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)行使教學(xué)檢查及督導(dǎo)職能，遵循公正性、嚴(yán)肅性、協(xié)調(diào)性和實效性的原則，采取分散與集中相結(jié)合的方式開展工作，具體履行以下職責(zé)：深入教學(xué)第一線，檢查教學(xué)紀(jì)律，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促有關(guān)部門處理；了解師生對教學(xué)及與教學(xué)有關(guān)問題的意見和要求，及時向有關(guān)部門反映并提請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)督促解決；督導(dǎo)期間隨機深入教室、實驗室及臨床科室進(jìn)行檢查性聽課或教學(xué)查崗，了解學(xué)生出勤、教師備課、見習(xí)帶教和課堂教學(xué)情況；就學(xué)校或相關(guān)院（系）教學(xué)改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行專題調(diào)研，提出意見和建議；就教學(xué)工作中存在的問題向?qū)W校有關(guān)部門提出質(zhì)詢，就急待解決的問題及時召集有關(guān)部門現(xiàn)場辦公，從快解決；認(rèn)真做好工作記錄和交接班。當(dāng)月督導(dǎo)小組召集人務(wù)必于前一月最后一周周五下午到督導(dǎo)辦公室安排督導(dǎo)任務(wù)、抽簽決定具體督導(dǎo)對象并通知本組成員做好準(zhǔn)備。各督導(dǎo)組成員當(dāng)班期間因故不能督導(dǎo)者，應(yīng)事先由本人商請其他同志頂班，并向督導(dǎo)辦公室說明。每學(xué)期對教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行全面總結(jié)。旨在獎勵能全身心投入教學(xué)、勇于開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上有所突破，教學(xué)效果優(yōu)秀的教師。一、獎項設(shè)置 優(yōu)秀教學(xué)獎是我院設(shè)立的關(guān)于教師授課質(zhì)量的最高獎項，分為“園丁獎”和“新秀獎”，且分設(shè)一、二、三等獎。對獲獎?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎金和榮譽證書，并記入教師教學(xué)質(zhì)量檔案。參評教師必須符合以下條件：能認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，積極關(guān)心學(xué)院和本部門的教學(xué)改革，具有良好師德，為人師表。連續(xù)兩年內(nèi)無任何教學(xué)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。第一階段為各院（系）初評階段，由各院（系）嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量評價的有關(guān)程序及要求，認(rèn)真組織，當(dāng)時無授課任務(wù)的教師參評，須由各系根據(jù)教師所任課程情況，指定授課時間、地點及相關(guān)授課內(nèi)容，組織評獎。第二階段為院級評獎階段，由學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價辦公室按照我院學(xué)科情況組成院級評獎專家組及學(xué)生評價組采用公開課、隨班聽課等形式，統(tǒng)一組織評出一、二、三等獎。四、評審有關(guān)要求近兩年內(nèi)須晉升教學(xué)職稱的教師必須參加評獎活動。參評教師所講課程的講課對象必須是普教學(xué)生（無普教授課任務(wù)的教師由所在院（系）安排80名以上相當(dāng)年級的普教學(xué)生．臨時組成學(xué)生評課組）。五、其他事項本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起開始實施。二、建立健全學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價組織機構(gòu)（一）成立“廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作委員會”，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的組織力度組織機構(gòu)圖學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作委員會人員組成（1）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作委員會（以下簡稱“工作委員會”）下設(shè)主任1人，副主任2人，委員若干人。（2）工作 委員會 主任由院長擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人組成。其主要職責(zé)有：（1）對學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價工作進(jìn)行宏觀的管理與指導(dǎo)。（二）建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與評價專家?guī)欤▽W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）建立院級教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)炷康耐ㄟ^建立專家?guī)欤瑢崿F(xiàn)對全院教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控，即對教學(xué)和管理環(huán)節(jié)進(jìn)行