對于中小學德育工作的思考-在線瀏覽
2024-12-05 07:19本頁面
【正文】 還沒有到停下來的時候，我們也沒有到沾沾自喜的時候，向前和奔跑一直以來就是我們的宿命，一直以來就是德育的宿命。但是一個人品德如果出了問題，永遠不會有彌補的機會。 我用處理好三個關(guān)系，來概括我的交流內(nèi)容。 這是我們考慮問題最基 本的關(guān)注點的問題。也就是我們想要的是什么。 舉個例子 比如我們管理學生掃地。這和門前保潔做衛(wèi)生沒什么區(qū)別了。你可能會想，別逗了，就掃個地怎么對學生有作用呢？那我們可以問，我們怎么就知道沒有作用呢？ 于是我們是否在策劃之初有這樣的想法： 掃 地是一件事兒，是學校里的一件事兒，可以達到怎樣的教育效果，并且通過這樣的組織影響學生，達到持之以恒的目的。 再比如一個案例 值周生 1 提升學生在學校的主人翁意識 2 鍛煉學生認真負責的態(tài)度 3 學生的儀表狀態(tài)的訓練 4 學生對于值周生的感受遵守紀律的紀律性 任何一項活動的策劃都要看到背后的課程意識和對學生的課程鍛煉的因素，只有如此，這樣的事情才能夠變得長久，并且把這樣的理念不斷地傳遞給班主任。 二是處理好工作狀態(tài)和自身學習的關(guān)系。舉個例子，比如你主管的工作，
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