中小學(xué)申辦教育部補(bǔ)助辦理學(xué)校本位國(guó)際教育計(jì)畫(huà)撰寫(xiě)說(shuō)明-在線瀏覽
2024-12-02 16:23本頁(yè)面
【正文】 義編寫(xiě)表(表 4) 國(guó)際教育學(xué)校國(guó)際化推動(dòng)成效自評(píng)表 (表 5)，學(xué)校國(guó)際化活動(dòng)設(shè)計(jì)表 (表 6) 推動(dòng)國(guó)際教育 SWOT分析表 (表 1)，推動(dòng)國(guó)際教育 (學(xué)校國(guó)際化組 )現(xiàn)況檢討＆推動(dòng)重點(diǎn)表 (表 2) 國(guó)際教育學(xué)校國(guó)際化推動(dòng)成效自評(píng)表 (表 5) 20 一、依據(jù)「教育部中小學(xué)國(guó)際教育白皮書(shū)」辦理 二、計(jì)畫(huà)性質(zhì)： (一 ) 補(bǔ)助類別： □課程融入 □國(guó)際交流 □學(xué)校國(guó)際化 □教師專業(yè)發(fā)展 （請(qǐng)自勾選其中一項(xiàng)適用之項(xiàng)目，請(qǐng)勿複選） (二 ) 計(jì)畫(huà)名稱： 三、學(xué)校聯(lián)絡(luò)資料： (一 ) 主管機(jī)關(guān)別：□國(guó)立 □縣市立 □私立 □大學(xué)附設(shè) （請(qǐng)勾選） (二 ) 學(xué)校類別：□高中 □高職 □綜合高中 □國(guó)中 □國(guó)小 （請(qǐng)勾選） (三 ) 行政區(qū)別： （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)學(xué)校所在之縣市地區(qū)） (四 ) 學(xué)校名稱： （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)學(xué)校全名） (五 ) 校長(zhǎng)姓名： （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)學(xué)校校長(zhǎng)全名） 四、聯(lián)絡(luò)人姓名： （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)學(xué)校主要聯(lián)絡(luò)人全名） 第一部分 學(xué)?；举Y料 21 五、 □ 本校已就教育部「中小學(xué)國(guó)際教育白皮書(shū)」進(jìn)行研習(xí)。 22 一、現(xiàn)況檢討 撰寫(xiě)內(nèi)容：簡(jiǎn)述學(xué)校國(guó)際教育現(xiàn)況檢討的方法和歷程。 ? 從國(guó)際教育的角度進(jìn)行學(xué)校的 SWOT分析。 ? 請(qǐng)參用「 國(guó)際教育 SWOT分析表 」（表 1）及「 現(xiàn)況檢討與推動(dòng)重點(diǎn)表 」（表 2）。 1. 校園國(guó)際化 □ 外文網(wǎng)站及文宣 □ 雙語(yǔ)教育環(huán)境 □ 國(guó)際化資訊環(huán)境 □ 校內(nèi)學(xué)校情境布置 2. 人力國(guó)際化 □ 成立專責(zé)單位 □ 辦理人員的專業(yè)素養(yǎng) □ 行政支援團(tuán)隊(duì) 3. 行政國(guó)際化 □ 雙語(yǔ)表單 □ 外 籍生教務(wù)服務(wù) □ 外籍生輔導(dǎo)管理 □ 溝通機(jī)制 □ 接待家庭網(wǎng)絡(luò) 4. 學(xué)習(xí)國(guó)際化 □ 調(diào)整教學(xué)方式 □ 運(yùn)用學(xué)習(xí)輔助設(shè)備 □ 跨國(guó)文化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) □ 自主學(xué)習(xí)能力 5. 課程國(guó)際化 □ 國(guó)際教育課程融入計(jì)畫(huà) □ 研發(fā)教材及獎(jiǎng)勵(lì)辦法 □ 跨學(xué)科整合教學(xué) □ 國(guó)際教育相關(guān)選課及社團(tuán) 6. 建立國(guó)際夥伴關(guān)係 □ 校際國(guó)際交流 □ 社區(qū)國(guó)際活動(dòng) □ 國(guó)際組織活動(dòng) 現(xiàn) 況 7. 其他 1. 地理區(qū) 域之增廣 : ■ 現(xiàn)況檢討 ■ 未來(lái)推動(dòng)方向 2. 國(guó)家認(rèn)同 : ■ 現(xiàn)況檢討 ■ 未來(lái)推動(dòng)方向 3. 國(guó)際素養(yǎng) : ■ 現(xiàn)況檢討 ■ 未來(lái)推動(dòng)方向 4. 全球競(jìng)合力 : ■ 現(xiàn)況檢討 ■ 未來(lái)推動(dòng)方向 現(xiàn)況檢討與未來(lái)推動(dòng)方向 5. 全球責(zé)任感 : ■ 現(xiàn)況檢討 ■ 未來(lái)推動(dòng)方向 結(jié)論〈任務(wù)確認(rèn)〉 25 26 27 二、確認(rèn)學(xué)校本位分年目標(biāo)（ S） 撰寫(xiě)內(nèi)容：簡(jiǎn)述學(xué)校設(shè)定國(guó)際教育分年（ 35年）目標(biāo)的方法和歷程。 ? 推選校內(nèi)推動(dòng)國(guó)際教育之成員代表進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)程序?yàn)椋?1. 瞭解國(guó)際教育理念與四大目標(biāo)的意涵； 2. 溝通評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)； 3. 依據(jù)校內(nèi)推動(dòng)現(xiàn)況及成果進(jìn)行評(píng)分。 ? 請(qǐng)參用「國(guó)際教育學(xué)年度推動(dòng)重點(diǎn)表」（ 表 3） 28 29 ?由校內(nèi)國(guó)際教育推動(dòng)小組成員 ， 依學(xué)校推動(dòng)國(guó)際教育現(xiàn)況、曾經(jīng)參與過(guò)的國(guó)際教育推動(dòng)事項(xiàng)、任教班級(jí)及學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)情形等，進(jìn)行整體評(píng)估。 30 ? 再進(jìn)行回收問(wèn)卷之統(tǒng)計(jì)，按得分高低，考量學(xué)校發(fā)展方向，討論出本校分年度推動(dòng)之重點(diǎn)目標(biāo)。 31 三、發(fā)展操作型定義（ S1） 撰寫(xiě)內(nèi)容：呈現(xiàn)學(xué)校本位分年目標(biāo)（ S）的操作型定義（即 S1） ? 推選校內(nèi)推動(dòng)國(guó)際教育之成員代表，依據(jù)自己曾執(zhí)行過(guò)的國(guó)際教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)。 ? 內(nèi)容定案前需由校內(nèi)國(guó)際教育推動(dòng)小組與校長(zhǎng)進(jìn)行討論，務(wù)求所發(fā)展的操作型定義（ S1）及未來(lái)學(xué)校本位國(guó)際教育計(jì)畫(huà)（ SIEP）與學(xué)校本位分年目標(biāo)（ S）緊扣。每個(gè)指標(biāo)編寫(xiě) 23個(gè)操作型定義。 2. 行為本身 : 達(dá)到目標(biāo)的「動(dòng)作或具體行為」， 例如
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1