如何有效的幫助學(xué)生進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2024-12-02 09:56本頁面
【正文】 ，離子與原子之間的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，溶液的酸堿度與離子濃度的關(guān)系，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等對這些概念的形成過程的分析都降低了要求，注重的是怎樣應(yīng)用。 的嚴(yán)密性，要注意概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性。例如：質(zhì)量守恒定律中涉及元素、原子、分子、物質(zhì)質(zhì)量等概念的 “ 變 ” 與 “ 不變 ” 的關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行分析比較，自己總結(jié)得出結(jié)論。 （ 1）化學(xué)用語是考察元素化合物知識的主要形式，對學(xué)生的拼寫化學(xué)式及方程式的基本功要強(qiáng)化訓(xùn)練，注重方法引導(dǎo) ,加強(qiáng)過關(guān)檢查。 （ 3）注意從性質(zhì)與用途找問題的切入點(diǎn)，注意聯(lián)系實(shí)際。 （ 3）探究實(shí)驗(yàn)是復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以專題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)更有利于學(xué)生掌握題型及解答技巧 難度降低了。 (2)溶液的計算不涉及溶解度的換算及復(fù)雜的溶解和結(jié)晶計算 。 下列三種類型的計算題：①反應(yīng)物不純、原料損耗并存 ②對反應(yīng)之一過量作出判斷；③幾種反應(yīng)并存。減少對課本知識的遺忘和避免知識漏洞 ,提綱挈領(lǐng)式回顧 ,可以很好的檢查知識結(jié)構(gòu)的缺漏 ,增強(qiáng)知識回顧的系統(tǒng)性 抓梳理： 運(yùn)用對比法是強(qiáng)化記憶 ,加深理解的有效方法 .方法靈活，避免重復(fù)單調(diào) (一 )單向?qū)Ρ确?涉及的內(nèi)容 (1)物質(zhì)的兩類變化 。 (3)四種反應(yīng)類型 。 (5)純凈物與混合物 。酸與鹽 。燒堿與純堿 ,鹽與食鹽 。（ 6）對碳、氫氣、一氧化碳還原性的對比；（ 7）氫氣、一氧化碳、甲烷可燃性的對比；（ 8）一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)的對比；（ 9）銅、鐵、鎂、鋁、鋅幾種金屬活動性的對比。以下是碳、甲烷、一氧化碳、三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 (2)酸堿鹽氧化物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 (3)常見離子的檢驗(yàn)方法的對比 以一種物質(zhì)為中心，將有關(guān)物質(zhì)聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)。 實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中注重提煉 學(xué)習(xí)方法 采用圖片歸納類型題 ,便于創(chuàng)設(shè)問題情景 ,可展開學(xué)生的想象力 ,對知識的遷移訓(xùn)練有更好的效果 . 能說說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？ 試管中 水面上升 B高 A低 水倒吸 到燒瓶中 廣口瓶中冒氣泡 燒瓶中有紅色噴泉 圖 F 圖 G CO2 NaOH溶液 軟塑料瓶 ?原理 :(1)利用氣體與堿反應(yīng)吸收了氣體 ?(2)使內(nèi)部氣壓小于外部氣壓 你知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因嗎？ 氣球漲大 瓶子變扁 （ 3）檢驗(yàn)氣體，或處理尾氣都依據(jù)氣體的化學(xué)性質(zhì)選用試劑 （ 4）氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù) （ 5）鑒別物質(zhì)的思路：同種方法，不同現(xiàn)象； （ 6）除雜的思路：選只與雜質(zhì)反應(yīng)且生成物質(zhì)與原物質(zhì)不同狀態(tài)。控制液體的流速 ,控制反應(yīng)速率 ,收完氣體的操作順序 :反應(yīng)基本類型 (7)熟悉了過濾 ,蒸發(fā)的原理 ,可以進(jìn)行多種類型物質(zhì)的除雜和混合物的分離 . 例如 :制取氧氣反應(yīng)后剩余固體的分離 。用純堿和石灰水制取燒堿溶液 。 請回答： 選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置 ,簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因 :選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是( ),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ( )，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是（ ）。注意點(diǎn)應(yīng)落在對 學(xué)生閱讀審題 能力， 分析判斷 能力， 比較歸納能力， 書面表達(dá) 能力等方面進(jìn)行嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練； [感悟 ] ：下列涉及主要是物理變化的 ( ) 例 圖片方式呈現(xiàn)，聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn) ,以下敘述中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 ( ) A、吃進(jìn)的食物一段時間被消化 B、雨天自行車鏈條生銹了 C、放進(jìn)冰箱的水過一段時間結(jié)成冰 D、體育活動時，呼吸作用增強(qiáng) 工藝過程 中包含了化學(xué)變化的是（） A．紅紙剪成窗花 ，國外某研究小組發(fā)現(xiàn)，超聲 波 作用于特制分子的溶液能誘發(fā)分子破裂 從而再重組成新分子。 配平方法 （ 4）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如上圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述不正確的是（ ） A、都是化合反應(yīng) B、生成物都是固體 C、都需要點(diǎn)燃 D、反應(yīng)都放熱
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