【摘要】│物質(zhì)出入細(xì)胞的方式考點整合小于失水動態(tài)平衡細(xì)胞膜液泡膜滲透作用高于質(zhì)壁分離復(fù)原不同礦物質(zhì)選擇透過性甘油載體載體能量(ATP)要點探究?探究點一細(xì)胞的吸水和失水:滲透作用。發(fā)生滲
2025-02-25 13:59
【摘要】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式質(zhì)擴散是分子從高濃度處向低濃度處運動的現(xiàn)象擴散紅細(xì)胞置于溶液中濃鹽水生理鹽水清水連連看植物細(xì)胞置于溶液中外界溶液濃度____細(xì)胞液的濃度外界溶液濃度____細(xì)胞液的濃度外界溶液濃度____細(xì)胞液的濃
2025-01-12 03:46
【摘要】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式質(zhì)第三節(jié)江寧高級中學(xué)10級高一生物教研組一、被動運輸物質(zhì)由濃度較高的一側(cè)轉(zhuǎn)運到濃度較低的一側(cè)。不需要消耗能量1、概念:2、種類:順濃度梯度簡單擴散、滲透、易化擴散高低(一)自由擴散擴散是分子從高濃度處向低濃度處
2024-09-15 18:08
【摘要】考查點202220222022遺傳物質(zhì)的探索過程江蘇生物T4海南生物T14江蘇生物T4江蘇生物T12廣東理綜T2DNA分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制及遺傳信息表達過程重慶理綜T2上海生物T17山東理綜T2廣東生物T24、T25江蘇生物T12、T28海南理綜
2025-06-24 18:16
【摘要】第1講物質(zhì)的量氣體摩爾體積第2講物質(zhì)的量在化學(xué)實驗和化學(xué)計算中的應(yīng)用專題一選擇題的幾種解法與技巧第一單元常用化學(xué)計量第一單元常用化學(xué)計量專題一│選擇題的幾種解法與技巧專題一選擇題的幾種解法與技巧方法技能總述專題一│方法技能總述在高考中,許多計算型選擇題具有
2024-12-01 16:27
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式擴散:分子或離子從高濃度處向低濃度處運動的現(xiàn)象問:分子或離子能否通過質(zhì)膜發(fā)生擴散作用呢?半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜。思考、討論:,為什么?滲透作用:水分子通過膜的擴散稱滲透思考、討論:,漏斗管內(nèi)的液面
2025-01-20 17:22
【摘要】第3講物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗c物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞椒祷?Content返回物質(zhì)進出細(xì)胞的方式(Ⅱ)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗瞵F(xiàn)象1、連續(xù)磕帶鹽的瓜子時,你的口腔和唇的黏膜有什么感覺呢?2、包水餃把白菜做餡時,放一些鹽,過一會兒發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?干澀的感覺
2025-04-10 12:54
【摘要】,有順濃度梯度的擴散,稱為_________,也有逆濃度梯度的運輸,稱為_________。,容易自由地通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層,像這樣,物質(zhì)通過______________進出細(xì)胞,叫做_________。_________等,不能自由地通過細(xì)胞膜。鑲嵌在膜上的一些特殊的_________(稱為______
2025-07-16 21:30
【摘要】擴散是分子從高濃度處向低濃度處運動的現(xiàn)象.擴散:溶液濃度高低水分流動方向半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。討論:為什么會升高?代替半透膜,漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎?清水,而是同樣濃度的蔗糖溶液,結(jié)
2025-01-14 08:54
【摘要】第2講物質(zhì)的分離和提純基礎(chǔ)盤點一、物質(zhì)分離、提純的區(qū)別1.物質(zhì)的分離將混合物的各組分開來,獲得幾種的過程。2.物質(zhì)的提純將混合物中的雜質(zhì)而得到的過程,又叫混合物的凈化或。純凈物分離除去純凈物除雜第一章
2025-03-02 10:41
【摘要】,,,,,,,,,,,,,,,,細(xì)胞及其分子(fēnzǐ)組成,元,單,一,第,必修(bìxiū)1分子與細(xì)胞,第一頁,共七十六頁。,,,,第,一,講,走近細(xì)胞(xìbāo),第二頁,共七十六頁。,,...
2024-11-16 00:28
【摘要】人教版生物學(xué)教材分析(七年級上冊)本書的指導(dǎo)思想本書的編寫指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容選擇和組織特點,
2024-12-04 01:39
【摘要】四營養(yǎng)物質(zhì)進入細(xì)胞的方式微生物們是怎樣吃東西的?微生物在生長過程中,所需營養(yǎng)物質(zhì)不斷的進入細(xì)胞,代謝產(chǎn)物及時的分泌到胞外,這兩個過程就是物質(zhì)的運輸。營養(yǎng)物質(zhì)能否利用(即是否具有酶系)能否進入細(xì)胞一、物質(zhì)運輸?shù)恼系K莢膜和粘液層是由一層結(jié)構(gòu)疏松的多糖物質(zhì)組成,所以對大多數(shù)物質(zhì)進入細(xì)胞影響不大。
2024-09-02 10:21
【摘要】第13講細(xì)胞的增殖一、細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系1.探究實驗(1)實驗原理①酚酞遇NaOH呈紫紅色。②瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小。③物質(zhì)擴散體積與總體積之比表示物質(zhì)運輸效率。(3)結(jié)果討論①從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散到多深。②在相同時間內(nèi),NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本相同,說明
2025-02-25 14:09
【摘要】高考真題體驗限時規(guī)范訓(xùn)練核心整合歸納(2022·海南生物,14)關(guān)于酶的敘述,正確的是()。A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān)C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸第1講酶與ATP一、理解能力
2025-02-22 22:07