土木工程大連通達(dá)培訓(xùn)學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-開(kāi)題報(bào)告-在線瀏覽
2025-08-08 10:11本頁(yè)面
【正文】 既是規(guī)范本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，又是完成高質(zhì)量畢業(yè) 設(shè)計(jì)的有 效保證。為了使這項(xiàng)工作規(guī)范化和制度化，特制定本要求。 二、 設(shè)計(jì) 內(nèi)容 ； 的 設(shè)計(jì) 成果。 四、文獻(xiàn)查閱及文獻(xiàn)綜述 ； 。必要時(shí) 進(jìn)行調(diào)研 或?qū)嵙?xí) 完成 文獻(xiàn)綜述 。 五、其他要求 工作開(kāi)始后的前三 周內(nèi)完成； ； 不合格或沒(méi)有做開(kāi)題報(bào)告的學(xué)生，須重做或補(bǔ)做合格后，方能繼續(xù)設(shè)計(jì) 工作，否則不允許參加答辯； ，原則上不允許更換設(shè)計(jì) 題目或指導(dǎo)教師； ，要求打印并裝訂成冊(cè)。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。 近些年 ，人類社會(huì)迎來(lái)了繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后的又一個(gè)新時(shí)代 — 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育的需求急劇增加，近幾年我國(guó)政府對(duì)教育的投入幅度不斷加大，各種民間實(shí)體也把投資目標(biāo)轉(zhuǎn)向高等院校。面對(duì)新型學(xué)校的興建和現(xiàn)有學(xué)校的改造和建設(shè)的新形勢(shì)，學(xué)校的管理者和設(shè)計(jì)師對(duì)我國(guó)學(xué)校的校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的反思越來(lái)越顯得十分重要?？臻g上的割裂和孤立，使學(xué)科之間缺乏聯(lián)系和交流，不利于現(xiàn)代 學(xué)校 強(qiáng)調(diào)人際交往、學(xué)科交流的發(fā)展模式。教育迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，促使新學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)。所以，學(xué)校的規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)應(yīng)朝集約化方向發(fā)展，使有限的資源，如資料、信息、設(shè)施等，為全校所共用這符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)約、高效和便捷的要求。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度；第二，建筑資源的有效利用。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。 一是集約化的教育建筑 ： 在城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，集約化是指“城市建筑 在占有有限的土地資源的前提下，通過(guò)綜合組織生活功能和復(fù)合空間設(shè)計(jì)，形成緊湊、高效、有序的功能模式”。高校教育建筑的集約化體現(xiàn)在功能組織和空間結(jié)構(gòu)兩方面。如將各系部的公共教學(xué)部分和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)一管理；把特殊實(shí)驗(yàn)室和教師科研相結(jié)合，與公共部分有所區(qū)別?？臻g結(jié)構(gòu)的集約化包括空間功能的集 合與空間配置的簡(jiǎn)約，具有下述特點(diǎn)：空間有序化，通過(guò)基于提高效益建筑空間組織的秩序原理來(lái)建立有序的空 間體系，才能實(shí)現(xiàn)教育建筑多種功能并存于一體；空間層次化，集約化教學(xué)空間功能的多樣性和復(fù)雜性，決定了空間設(shè)計(jì)中應(yīng)包含從公共到私密不同等級(jí)的完整的空間系列。 二是集約化的建筑新類型 — 教育建筑綜合體 ： 大城市綜合開(kāi)發(fā)對(duì)建筑功能提出綜合性和靈活性的要求，城市、建筑、交通一體化成為當(dāng)代城市設(shè)計(jì)和建設(shè)的一種新趨向。順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)了一種建筑新類型 ——— 建筑綜合體。其基本形式有：?jiǎn)误w式（即只有一棟建筑）和組群式（含有多個(gè)建筑）。組群式建筑綜合體是完整的建筑群，各建筑群之間互為多種性質(zhì)及功能的復(fù)合。綜合體內(nèi)部多種功能間相互協(xié)調(diào)平衡、相互激發(fā)使得建筑更加能動(dòng)地發(fā)揮其職能和功效，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。集約化教學(xué)模式使在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)方面將具有相同功能和相近屬性的建筑適度聚集而形成組團(tuán)格局，或者因用地緊張將功能不完全相同的單元聚集一體，構(gòu)成一 種新型綜合體 ——— 教育建筑綜合體。 要求： a． 平面圖外圍尺寸三道，內(nèi)部尺寸 1~2 道，一層平面圖標(biāo)注標(biāo)高； b． 剖面圖應(yīng)標(biāo)出標(biāo) 高值，層高尺寸線，洞口高及總高尺寸線； c． 立面圖標(biāo)出窗高及立面分割要素的標(biāo)高。 （ 2）完成圖紙內(nèi)容： a． 基礎(chǔ)平面布置圖 1： 100、基礎(chǔ)詳圖 1： 20； b． 標(biāo)準(zhǔn)層樓板結(jié)構(gòu)平面布置圖： 1： 100； c． 屋面板結(jié)構(gòu)平面布置圖： 1： 100； d． 一榀框架配筋圖： 1： 20； e． 局部構(gòu)造配筋圖： 1： 10；（任選） f． 樓梯配筋圖： 1： 20 和 1： 30； g． 在利用結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件 PKPM 進(jìn)行框架計(jì)算的基礎(chǔ)上，繪出標(biāo)準(zhǔn)層梁、柱配筋圖 1：100，熟悉并掌握結(jié)構(gòu)圖平面表示法。 三、設(shè)計(jì)工作安排 框架結(jié)構(gòu)在荷載作用下內(nèi)力計(jì)算方法 框架結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下的 內(nèi)力計(jì)算方法 該方法具體內(nèi)容： 框架結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算 采用 二次彎矩分配法 。 在進(jìn)行豎向荷載作用下的內(nèi)力分析時(shí)，可假定：（ 1）作用在某一層框架梁上的豎向荷載對(duì)其他樓層的框架梁的影響不計(jì)，而僅在本樓層的框架梁以及與本層框架梁相 連的框架柱產(chǎn)生彎矩和剪力。計(jì)算過(guò)程可如下：（ 1）分層：分層框架柱子的上下端均假定為固定端支承，（ 2）計(jì)算各個(gè)獨(dú)立剛架單元：用彎矩分配法或迭代法進(jìn)行計(jì)算各個(gè)獨(dú)立剛架單元。（ 3）疊加：在求得各獨(dú)立剛架中的結(jié)構(gòu)內(nèi)力以后，則可將相鄰兩個(gè)獨(dú)立剛架中同層同柱號(hào)的柱內(nèi)力疊加，作為原框架結(jié)構(gòu)中柱的內(nèi)力。這是 由于分層計(jì)算單元與實(shí)際結(jié)構(gòu)不符所帶來(lái)的誤差。 樓，屋面的荷載計(jì)算，其中
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