車工論文-淺談車工工藝與技能訓(xùn)練的理論教學(xué)方法-在線瀏覽
2024-08-03 09:10本頁面
【正文】 、 理論教學(xué)中注重備課環(huán)節(jié) 備教材 教學(xué)是中心，備課是基礎(chǔ)，中職教學(xué)過程中更是如此，尤其是 我們學(xué)校，結(jié)合我校好多專業(yè)教師都是半路轉(zhuǎn)行的更需要在備課上狠下功夫。在備課時必須詳盡的了解車工學(xué)科的特點、教學(xué)大綱和技能標(biāo)準(zhǔn) 對教學(xué)的基本要求，在我校，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的課程要求認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)書寫教案。對于我校的情況，相對來說，秋季班的學(xué)生比春季班的學(xué)生基礎(chǔ)要好些，各方面素質(zhì)也稍高一些，因此教師在上課前，應(yīng)詳盡了解學(xué)生的情況和學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法以及他們的學(xué)習(xí)興趣和思想狀況等等 。這幾年的教學(xué)經(jīng)驗顯示，中職學(xué)校的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識薄弱，而且學(xué)習(xí)能力參差不齊，各個班級的學(xué)習(xí)氛圍也有差異，因此，必須抓住授課班級學(xué)生的特點，并在教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)慕档蛯W(xué)習(xí)的要求，期望值不能太高，還要適時的對學(xué)生好的方面進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，根據(jù)學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況，及時的調(diào)整講課計劃和進(jìn)度，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寬容友善、一視同仁的對待每一個學(xué)生，營造積極和諧的教學(xué)氛圍。我們現(xiàn)在的教育更注重“授之以漁”而非“授之以魚”，也就是說傳授給學(xué)生的因該是學(xué)習(xí)知識的方法而不僅僅是知識。例如：在講授車刀的結(jié)構(gòu)組成時，拿一些車刀的模型給學(xué)生進(jìn)行實物講解，并讓學(xué)生親自拿著車刀 多看、多思、多討論，從而總結(jié)出車刀的結(jié)構(gòu)特點“三面、兩刃、一尖”，并結(jié)合實訓(xùn)中的情況，講解前刀面、主后刀面、副后刀面以及主切削刃、副切削刃和刀尖在切削中的作用和磨刀時的注意事項。 二、理論教學(xué)中 課堂提問的設(shè)置 課堂教學(xué)是一門
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