【正文】 模電課程由于是各專業(yè)的必修課，發(fā)展過程比較平穩(wěn)：一直有穩(wěn)定的師資隊伍、先進(jìn)的教材、持續(xù)投入的實驗室條件，這些都為課程的健康發(fā)展提供了保證，雖然幾門課程都經(jīng)歷了教學(xué)和實驗學(xué)時不斷縮減的過程，但由于大家的努力，這 些課程一直保持了很好的發(fā)展態(tài)勢。 課程教學(xué)內(nèi)容簡介 ， 模電是繼電路課程后，電氣類、自控類和電子類等專業(yè)學(xué)生在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是電子技術(shù)基礎(chǔ)的 一個部分，其目的和任務(wù)是讓學(xué)生獲得模擬電路的基本知識，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)某些領(lǐng)域中的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。模電的前續(xù)課程是電路，模電中應(yīng)用了許多電路課程中的基本概念與方法，例如 迭加原理、戴維南定理、二端口網(wǎng)絡(luò)、正弦交流電路的求解等，應(yīng)注意兩門課在時間上的配合。 電力電子技術(shù)是當(dāng)今發(fā)展較為迅速的一項技術(shù)，各種新型的電力電子器件不斷涌現(xiàn)也使得這項技術(shù)的內(nèi)涵得到迅速更新。 70 年代以后， IG、 LSI、微型計算機、 DSP、 ASIC 等實用化取得了進(jìn)展，采用微型器件的控制技術(shù)、信號處理技術(shù)也日益成熟。電力電子技術(shù)的內(nèi)容主要包括電力電子器件、 電力電子電路 和 電力電子 裝置及其系統(tǒng)。電力電子電路吸收了電子學(xué)的理論基礎(chǔ)，根據(jù)器件的特點和電能轉(zhuǎn)換的 要求，又開發(fā)出許多電能轉(zhuǎn)換電路。電子學(xué)、 電工學(xué) 、自動控制、 信號檢測 處理等技術(shù)常在這些裝置及其系統(tǒng)中大量應(yīng)用。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，使用的器件可以是分立器件，也可以采用集成電路。 產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產(chǎn)生正弦波，然后通過整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產(chǎn)生三角波 — 方波，再將三角波變成正弦波或?qū)⒎讲ㄗ兂烧也ǖ鹊取? 由比較器和積分器組成方波 — 三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來完成。特別是作為直流放大器時，可以有 效地抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。 3 第 2 章 簡易信號發(fā)生器基本原理 函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的電壓波形的電路或者儀器。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，本課題介紹方波、三角波、正弦波函數(shù)發(fā)生器的方法。其中 RC 串、并聯(lián)電路構(gòu)成正反饋支路，同時兼作選頻網(wǎng)絡(luò)， R R RW及二極管等元件構(gòu)成負(fù)反饋和穩(wěn)幅環(huán)節(jié)。利用兩個反向并聯(lián)二極管 D D2正向電阻的非線性特性來實現(xiàn)穩(wěn)幅。 R3的接入是為了削弱二極管非線性的影響，以改善波形失真。 調(diào)整反饋電阻 Rf（調(diào) RW），使電路起振，且波形失真最小。如波形失真嚴(yán)重，則應(yīng)適當(dāng)減小 Rf。一般采用改變電容 C作頻率量程切換，而調(diào)節(jié) R 作量程內(nèi)的頻率細(xì)調(diào)。電路工作原理若下：若 a點斷開，運放 A1 與 R R2 及 R RP3 組織成比較器， R1成為平衡電阻，運放的反相端接基準(zhǔn)電壓，及 U_=0，同相端接輸入電壓 Uia；比較器的輸出 Uo1 的高電平等于正電源電壓 +Vcc，低電平等于負(fù)電源電壓 — VEE（ |+Vcc|=|— VEE |） ,當(dāng)比較器的 U+=U=0 時，比較器翻轉(zhuǎn)，輸出 U01 從高電平 +Vcc 跳到低電平 — VEE，或 5 從低電平 — VEE 跳到高電平 +Vcc。 將上式整理，得比較器翻轉(zhuǎn)的下門限電位 223 1 3 1()C C C CiaRRU V VR R P R R P? ??? ? ??? （ 322） 若 Uo1=— VEE，則比較器翻轉(zhuǎn)的上門線電位 223 1 3 1()E E C CiaRRU V VR R P R R P? ?? ? ??? （ 323） 比較器的門限寬度 2312H C Cia iaRU U U IR R P??? ? ? ? (324) 由式子 （ 321）～ (324)可以得到比較器的電壓傳輸特性，如圖所示。 方波 — 三角波波形 當(dāng) a 點閉合，即比較器與積分器首尾相連，形成閉環(huán)電路，則自動產(chǎn)生方波三角波。若要求輸出頻率的范圍比較寬，則可用 C2 改變頻率的范圍， RP2 實現(xiàn)頻率微調(diào)。三角波的輸出幅度不超過電源電壓 +Vcc。特別是作為直流放大器，可以有效的抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。分析表明，傳輸特性曲線的表達(dá)式為 ： 022 /1 id TCE UUaII aI e?? ? （ 331） Ic1=aIE1=aIo/[1+e(Uid/UT)] （ 332） 式中 /1CEa I I?? 0I —— 差分放大器的恒定電流； TU —— 溫度的電壓當(dāng)量，當(dāng)室溫為 25oc 時 ， UT≈ 26mV。 將式（ 333）代