論文_談心理健康教育與生命教育-在線瀏覽
2024-07-31 15:44本頁面
【正文】 義。尤其是 長期以來，我國 中小學(xué)校 由于生命教育的缺失，學(xué)生對 “ 死 ” 缺乏最基本的了解和思考。我國急需在校園中開展 健全 的 心理健康教育與 生命 課程 教育。 我認(rèn)為，開起《生命教育》課程，首先 我們 應(yīng)該弄清楚心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系。從這個意義上講，關(guān)注生命，關(guān)注學(xué)生 成長是心理健康教育的核心價值。心理健康教育的根本目的是促進(jìn)人的人生理、心理和社會性等方面健康、和諧、統(tǒng)一發(fā)展，涉及到學(xué)生生命成長的整個歷程， 追求一種健康向上、積極達(dá)觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，追求主動發(fā)展的生命成長過程，追求一種不斷完善的生存價值和生命意義。心理健康教育關(guān)注人，就是關(guān)注人的生命，關(guān)注生命成長和發(fā)展的整個過程，回歸生命、直面生命、珍視生命是教育的最重要的基礎(chǔ)，更是心理健康教育的本義和天職。 還記得 有篇報道講述了一個這樣的故事： 美國某小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，許多學(xué)生從火海中逃離出來，老師發(fā)現(xiàn)少了兩個學(xué)生，于是命令所有的學(xué)生到火場外去尋找他們。這個在我們看來 “ 真正 ” 的英雄，美國學(xué)校竟沒有 “ 表揚(yáng) ” ，更談不上 “ 追認(rèn) ” ，反而校方因為沒有教好中國學(xué)生如何逃生而受到地方當(dāng)局的處罰。生命教育首先 要教育學(xué)生 珍惜生命，讓 學(xué)生認(rèn)識生命， 了解生命， 學(xué)會保護(hù)生命。喚醒學(xué)生生命意識，就是珍惜生命的教育，這有利于學(xué)生對生命意義和生命價值的認(rèn)識，還可以促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展意識提高，啟迪人的精神世界。現(xiàn)實生活中，學(xué)生自殺、他殺現(xiàn)象時有發(fā)生，這里雖說有其社會、家庭教育的原因，但更多的是學(xué)校教育的漠視生命存在的結(jié)果，是學(xué)生無視生命和生命情感體驗匱乏的反映。 開展生命教育同時 還 應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育、逆境教育、死亡教育。從而能夠
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