【正文】 ）有對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)，以及對(duì)完成義務(wù)教育的學(xué)生授予學(xué)業(yè)證書(shū)的義務(wù)。學(xué)校得知這一消息后，立即派人與學(xué)生家長(zhǎng)取得 聯(lián)系，并同家長(zhǎng)一道做學(xué)生的工作，動(dòng)員他們主動(dòng)向公安司法機(jī)關(guān)坦白交待問(wèn)題，爭(zhēng)取從寬處理。 因案發(fā)時(shí)這五個(gè)學(xué)生年齡都較?。ň谑辶鶜q），犯罪情節(jié)不很?chē)?yán)重，所以公安司法部門(mén)免于追究刑事責(zé)任，建議學(xué)校允許這些學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)。不同意他們回校學(xué)習(xí)的干部、教師的理由 是這些學(xué)生在初中時(shí)就有劣績(jī)，參與盜竊時(shí)也不是自己學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)包袱不能背。 答： 該接收這五名學(xué)生入學(xué)。受教育權(quán)首先是人應(yīng)有的權(quán)利，其次是法定權(quán)利。第三十九條規(guī)定“國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年有接受教育創(chuàng)造條件”，況且，案例中的五名學(xué)生案發(fā)時(shí)年齡較小，犯罪情節(jié)也不很?chē)?yán)重，公安司法機(jī)關(guān)部 門(mén)對(duì)他們免于追究刑事責(zé)任，建議學(xué)校允許這些學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)。 作業(yè) 3 一、填空題： 8 學(xué)校的法律地位是指 其作為實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力和行為能力，并以此在具體的法律關(guān)系中所取得的主體資格 。 教師資格的取得要件包括： 國(guó)籍要求、思想道德要求、業(yè)務(wù)要求、學(xué)歷要求或資格考試要求 。 學(xué)生是指 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中注冊(cè)并由其記錄學(xué)業(yè)檔案 的受教育者 。 二、選擇題： 我國(guó)對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立實(shí)行登記注冊(cè)和審批兩種程序性管理制度。 下列 各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是《教育法》中列舉的學(xué)校享有的各項(xiàng)基本權(quán)利之一？（ D ） 在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的（ D ）”，從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。 在《教育法》中，規(guī)定了學(xué)生享 有“對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其（ D ）等合同權(quán)益，提出申訴或者依法提起 訴訟”的權(quán)利。 ，需要進(jìn)行刑事處罰 ，尚不夠進(jìn)行刑事處罰 三、簡(jiǎn)答題： 學(xué)校設(shè)立的基本條件是什么？ 答：（ 1）必須有組織機(jī)構(gòu)和章程； （ 2）必須有合格的教 師； （ 3）必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等； （ 4）必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。 答：（ 1）政治思想； （ 2）業(yè)務(wù)水平； （ 3）工作態(tài)度； （ 4）工作成就。如：生性活潑好動(dòng)、容易沖動(dòng)、好奇心強(qiáng)、性的需求逐漸增加、需求與獲得需求的方法矛盾等； （ 2）學(xué)校教育的原因。如：家庭影響、傳媒影響、不良交往等。 （ 1）學(xué)校作業(yè)公益性組織，公民在依法實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)按照所入學(xué)校的不同性質(zhì)依照有關(guān)規(guī)定繳納一定的費(fèi)用。 （ 3）中小學(xué)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，一般由省一級(jí)教育、物價(jià)主管 部門(mén)根據(jù)本地實(shí)際情況確定；高等學(xué)校以及一部門(mén)部屬、省屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，一般由各中央主管部門(mén)或省一級(jí)教育、物價(jià)主管部門(mén)具體確定；幼兒園一般由縣、市級(jí)教育、物價(jià)主管部門(mén)確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）學(xué)校應(yīng)抽家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)還應(yīng)分開(kāi)所有收費(fèi)的帳目，以便群眾監(jiān)督。 管理學(xué)生權(quán)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，具體是： （ 1）教師有權(quán)對(duì)學(xué)生因材施教，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)、就業(yè)升學(xué)等方面的發(fā)展給予指導(dǎo)； （ 2）教師有權(quán)對(duì)學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)給予及時(shí)客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)； （ 3）教師有權(quán)運(yùn)用正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的管理方法使學(xué)生的個(gè)性和能力得到充分發(fā)展。 請(qǐng)對(duì)未成年學(xué)生受教育權(quán)的法律保護(hù)進(jìn)行分析?！督逃ā返诰艞l規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睂?duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最重要、最基本的權(quán)利。就學(xué)的平等權(quán)體現(xiàn)在： （ 1）對(duì)依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的未成年學(xué)生，必須按照有關(guān)規(guī)定接納他們?nèi)雽W(xué)，不得以任何理由將他們拒之校門(mén)之外； （ 2）不分民族、種族、 性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。（另外舉例） 11 五、 案 例分析： 學(xué)校泄露隱私，造成學(xué)生精神分裂案 幾年前，北京豐臺(tái)區(qū)人民法院開(kāi)庭審理了一樁民事案件。為了能讓孩子繼續(xù)升學(xué)，母親應(yīng)學(xué)校要求到醫(yī)院給孩子開(kāi)了一張“中等智力低下的證明”，并向?qū)W校申請(qǐng)兒子年齡已大， 不適宜留級(jí)，希望讓他升入初中。學(xué)校很快把這個(gè)秘密公之于眾。 1998年 2月 6日，她的兒子被醫(yī)生 診斷 患了 精神分裂癥。為洗，她提出了巨額的賠償要求。同時(shí)，學(xué)校又侵犯了該學(xué)生的受教 育的平等權(quán)利?！卑咐?，學(xué)校人個(gè)別教師當(dāng)眾多次侮辱該學(xué)生是“弱智、白癡、大傻仔”，這嚴(yán)重侵犯了他的人格尊嚴(yán)權(quán)，由此而導(dǎo)致他患上精神分裂癥，又是對(duì)他身心健康權(quán)的侵犯?！卑咐校瑢W(xué)校把學(xué)生的隱私公布于眾，這是對(duì)他隱私權(quán)的嚴(yán)重侵犯?！卑咐械膶W(xué)校以各種理由，企圖剝奪該名學(xué)生接受適當(dāng)?shù)慕逃臋?quán)利，這也是對(duì)他受教育權(quán)的侵犯。 融資方式是指 社會(huì)資金由盈余部門(mén)（資金供給者）向赤字部門(mén)（資金需求者）轉(zhuǎn)移的形式、手段、途經(jīng)和渠道 。 歸責(zé)是對(duì)法律責(zé)任的歸結(jié)，它是一個(gè)復(fù)雜的責(zé)任判斷過(guò)程， 判斷、確認(rèn)、追究以及免除責(zé)任 時(shí)必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則 ，這就是歸責(zé)原則。 法律責(zé)任的類(lèi)型是指 承擔(dān)法律責(zé)任方式的類(lèi)別 。 法律救濟(jì)是指 法律關(guān)系主體合法權(quán)益受到侵犯半造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度 。其中，訴訟上的申訴制度是指 當(dāng)事人或其他公民對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服，依法向人民法院或人民檢察院提出重新處理的申訴 。 校外教育是指利用學(xué)校以外的各種教育經(jīng)濟(jì)夠?qū)Γ?D ）進(jìn)行的教育。 下列各項(xiàng)中，（ A）是學(xué)生申訴制度基本特點(diǎn)之一。 三、簡(jiǎn)答題： 學(xué)校捐贈(zèng)中應(yīng)遵循哪些基本原則？ 答：（ 1）積極做好宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)工作； （ 2）堅(jiān)持“自愿、量力”的基本原則； （ 3）保證捐贈(zèng)的合法性。 答：（ 1）侮辱、毆打、報(bào)復(fù)教師的法律責(zé)任； （ 2）拖欠教師的工資或者侵犯教師的其他合法權(quán)益 的法律責(zé)任；（ 3）教師不履行義務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。 四、論述題： 請(qǐng)分析應(yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)治安的綜合治理，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。營(yíng)業(yè)性的舞廳、酒吧等中小學(xué)生不宜入內(nèi)的場(chǎng)所， 要禁止中小學(xué)生入內(nèi)； 14 （ 4）任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備； （ 5）不得在校園附近開(kāi)設(shè)集市、生成噪音、污染環(huán)境；（ 6）要注意防止網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的精神污染和身心傷害； （ 7）不允許任何組織或個(gè)人在校園內(nèi)從事以師生為消費(fèi)對(duì)象的盈利活動(dòng)； （ 8）堅(jiān)決抵制有關(guān)單位向?qū)W校亂攤派和通過(guò)學(xué)校搭車(chē)收費(fèi)現(xiàn)象。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任： （ 1）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及 學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的； （ 2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯的疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的； （ 3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的； （ 4）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的； （ 5）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的； （ 6）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的； （ 7）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的； （ 8）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的； （ 9）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的； （ 10）學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)責(zé)組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué) 生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的； （ 11）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的； （ 12）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。 教育申訴制度是非訴訟意義上的申訴制度，是指作為教育法律關(guān)系主體的個(gè)體及教育行政相對(duì)人，在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向相應(yīng)的國(guó)家行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理或重新處理的制度。學(xué)生申訴制度是指學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服或認(rèn)為學(xué)校、教師侵犯了他們的合法權(quán)益，依法向有關(guān)部門(mén)提出申訴，請(qǐng)求處理的制度。 現(xiàn)實(shí)意義： （ 1）是保障我國(guó)憲法賦予公民申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn)； （ 2）是保障學(xué)生合法權(quán)益的需要； 15 （ 3）是保證教師依法從教、學(xué)校依法治教的需要； （ 4）是完善社會(huì)主義法制建設(shè)的需要。 2021年 9月，原告鄒先生由單位推薦，經(jīng)廣東省經(jīng)委培訓(xùn)處審核，被同意 參加當(dāng)年 11月中旬舉行的全國(guó)統(tǒng)一組織的工商管理碩士（ MBA）學(xué)位入學(xué) 考試，考分