調(diào)研報(bào)告-走進(jìn)大學(xué)生村官，看社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)-在線瀏覽
2024-07-31 09:58本頁面
【正文】 這樣道，當(dāng)看到不少留城同學(xué)優(yōu)越的工 作環(huán)境和待遇，感受到村干部工作的瑣碎和繁雜，內(nèi)心一度掀起過波瀾。轉(zhuǎn)變中，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，把失落作為一種人生體驗(yàn)，把吃苦當(dāng)成一筆人生財(cái)富。 其二，初出茅廬，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富。為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，摸透村情，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，就要甘當(dāng)“小學(xué)生”，遇事堅(jiān)持多學(xué)、多問、多聽、多記、多請(qǐng)教，主動(dòng)和村民交朋友，心貼心交流，面對(duì)面請(qǐng)教，認(rèn)真開展調(diào)查研究，全面了解村情村貌，了解村民們的所想所盼。大學(xué)生在農(nóng)村確實(shí)有用武之地。但是要想成才，就得樂于走別人不愿走的路，勇于冒他人不 敢冒的險(xiǎn)，相信以后會(huì)有更多的優(yōu)秀大學(xué)生走向基層，走向農(nóng)村。目前有很多評(píng)論，說大學(xué)生去做村官只是一種跳板，是為了以后往更好的方向去發(fā)展。只有抱著深厚的感情，做工作才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有責(zé)任感，才會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意、盡心竭力為群眾謀利益。 其五，用心去詮釋村官生活。 其六，擔(dān)任大學(xué)生村官后的角色轉(zhuǎn)變。而角色轉(zhuǎn)變成功與否要審視自己是否把心放下了，放在了村子上，以及有沒有替村子真正做事情的念 頭了。 （三）大學(xué)生村官遇到的難題及如何應(yīng)對(duì)。 調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有大學(xué)生村官的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不吻合、匹配。對(duì)于村民而言，大學(xué)生村官的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不具有現(xiàn)實(shí)的可操作性的。正如村民所說的那樣，他們希望村里能夠富裕起來。一方面，隨著農(nóng)村的發(fā)展，大學(xué)生村官的知識(shí)越來越看重整體水平，農(nóng)村以及農(nóng)民需要的大學(xué)生村官也不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)口的專業(yè)，不同專業(yè)的大學(xué)生村官的引進(jìn)就是必要的。 針對(duì)這個(gè)問題，我們建 議大學(xué)生村官?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性、重點(diǎn)性的學(xué)習(xí)。充分利用政府所提供的各項(xiàng)條件，迅速提高自身能力。 建議部分地區(qū)在實(shí)施、落實(shí)大學(xué)生村官政策之時(shí)，充分考慮到本地的經(jīng)濟(jì)等 發(fā)展情況，然后招聘并選拔相關(guān)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的大學(xué)生作為大學(xué)生村官。大莊的大學(xué)生村官告訴我們，雖然自己所學(xué)的專業(yè)跟村官這個(gè)職務(wù)去之甚遠(yuǎn)，對(duì)此現(xiàn)象，我們認(rèn)為，大莊的大學(xué)生村官們已經(jīng)把把自己的專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當(dāng)?shù)牡胤搅恕? 如何使得大學(xué)生變成村干部的“自己人”，我們認(rèn)為，必須讓大學(xué)生村官的的確確地發(fā)揮與表現(xiàn)出自己的真正實(shí)力和作用，以事服人 ，以能力取信于人；必須在培訓(xùn)培養(yǎng)大學(xué)生村干部時(shí)使得大學(xué)生村官融入農(nóng)村工作環(huán)境為目的。在大學(xué)生村官的工作環(huán)境中，最先影響大學(xué)生村官的人員則屬于村里原有的其他干部，二者之間如此緊密的關(guān)系具體表現(xiàn)在村里一些基本的信息能否傳達(dá)給大學(xué)生村官。所以，摘掉大學(xué)生村官頭頂上這頂“不適”的帽 子，消除或弱化大學(xué)生村官在村民、其他村官心目中的“怪異”形象很重要。 我們不是對(duì)大學(xué)生村官表示苛責(zé)，但是調(diào)研過程中，我們無一例外地詢問了所有的大學(xué)生村官同一個(gè)問題：是否知道自己的工作重點(diǎn)，是否根據(jù)自己的工作重點(diǎn)制定了相應(yīng)的村子發(fā)展規(guī)劃。大學(xué)生在校就讀時(shí)，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，目前為止，已經(jīng)越來越多的人懂得了職業(yè)規(guī) 劃的重要性。同樣的，政府部門可以據(jù)此評(píng)定、考核大學(xué)生村官的工作情況。許多大學(xué)生村官告訴我們他們最大的感觸時(shí)，可能是心理的變化。 造成此種局面的原因主要有兩個(gè)，我們認(rèn)為，其一，大學(xué)生村官上任之后被委任為助理等職務(wù)，具體做哪些事情缺少規(guī)定和指示。其二，大學(xué)生村官做規(guī)劃被認(rèn) 為太“莽撞”，批評(píng)的意見多，表揚(yáng)和支持的呼聲少。 在對(duì)于大學(xué)生村官建設(shè)中，應(yīng)該注意加強(qiáng)相關(guān)方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官去做這樣的工作。所有的村干部一起來做同一件事情，可能推行的阻力就會(huì)相應(yīng)的減小。這方面的工作，大莊鎮(zhèn)定期組織大學(xué)生村官實(shí)踐，撰寫調(diào)查報(bào)告，是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，至少是促使大學(xué)生村官 主動(dòng)積極地向這方面靠攏。 在調(diào)研資料中，發(fā)現(xiàn)近 90%以上的大學(xué)生村官會(huì)考慮三年任期滿后離開農(nóng)村。 我們可以做這么一個(gè)簡(jiǎn)單的估算，從 20xx 年開始，國(guó)家計(jì)劃用五年時(shí)間選聘 10 萬名高校畢業(yè)生到村任職。同樣的，第二批、第三批、一直到 20xx年選拔的大學(xué)生村官最終真正留到農(nóng)村的也不會(huì)很多。 調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分大學(xué)生村官更傾向于留在村子里，任期滿之后離村的意愿并不強(qiáng)烈。 如何幫助大學(xué)生村官在農(nóng)村工作的更加長(zhǎng)久，結(jié)合我們的民調(diào)，我們認(rèn)為：有事情可做，做出成績(jī)是使得大學(xué)生村官長(zhǎng)久留守農(nóng)村工作
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