【摘要】街道:湖熟社區(qū):耀華日期:姓名:王蘭珍性別:女出生年月:殘疾類別:肢體殘疾訓(xùn)練評(píng)估:患者系01年因病致左側(cè)偏癱患者肢體功能障礙,活動(dòng)不利,運(yùn)動(dòng)功能受限,生活自理能力欠佳,社會(huì)適應(yīng)能力不好。訓(xùn)練
2024-08-30 09:43
【摘要】核心力量(lìliɑng)、核心穩(wěn)定性與腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練,河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬(fùshǔ)醫(yī)院兒童腦病診療康復(fù)中心馬丙祥,第一頁,共六十五頁。,腦癱康復(fù)(kāngfù)的發(fā)展,神經(jīng)發(fā)育學(xué)理論→運(yùn)動(dòng)控...
2024-11-15 03:45
【摘要】腦癱(腦性癱瘓)的康復(fù)訓(xùn)練視頻教程 腦性癱瘓(cerebralpalsy),又稱大腦性癱瘓、腦癱。腦癱是自受孕開始至嬰兒期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所致的綜合征,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙及姿勢(shì)異常。常合...
2024-11-19 05:15
【摘要】完美WORD格式1.什么是康復(fù)訓(xùn)練? 康復(fù)訓(xùn)練是康復(fù)醫(yī)療的基本手段和主要內(nèi)容,它針對(duì)各種原因(如偏癱、截癱、腦癱、截肢等)引起的機(jī)體功能障礙,運(yùn)用運(yùn)動(dòng)療法和作業(yè)療法,使患者的殘存功能得到最大限度的恢復(fù),并以最佳狀態(tài)回歸社會(huì)。2.什么是康復(fù)訓(xùn)練器械?
2025-05-12 00:36
【摘要】智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則 康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過程的客觀規(guī)律制定的,是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。 康復(fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項(xiàng)訓(xùn)練之中,它對(duì)制定康復(fù)目標(biāo),設(shè)計(jì)康復(fù)訓(xùn)練方案,康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)練器械,確定訓(xùn)練方法以及所采用的訓(xùn)練組織形式都具有指導(dǎo)作用?! ∮?xùn)練是康復(fù)的基本途徑。在一切訓(xùn)練活動(dòng)中都應(yīng)堅(jiān)持五個(gè)原則: 一、堅(jiān)持全面發(fā)展,補(bǔ)償缺陷的原則
2025-05-12 03:41
【摘要】......殘疾人康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容:一、視力:盲人定向行走訓(xùn)練、低視力視功能訓(xùn)練、日常生活技能訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練等。二、聽力語言:聽覺語言能力訓(xùn)練、語言矯治、雙語訓(xùn)練、手語指導(dǎo)等。三、肢體:運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、生
2025-05-12 05:01
【摘要】1.平衡臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)::左右,前后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程:(靜態(tài)平衡)。可以讓兒童手插腰保持平衡,也可以雙手伸展保持平衡。。(動(dòng)態(tài)平衡)當(dāng)孩子能較好地在平衡臺(tái)上站立,并且左右搖晃也不會(huì)失去平衡,就可以增加拋接球的游戲。起初可傳球10~20次,如果兒童能逐漸習(xí)慣傳球40次以上,則對(duì)前庭系統(tǒng)的刺激最大?;顒?dòng)目標(biāo):活動(dòng)過程:,轉(zhuǎn)圈數(shù)
2024-09-01 14:31
【摘要】完美WORD格式語訓(xùn)教案-舔一舔目的:對(duì)于舌頭不會(huì)伸出的孩子,通過此活動(dòng)鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。準(zhǔn)備:白糖少許置于盤中。步驟:引導(dǎo)孩子伸出舌頭舔食白糖,可反復(fù)練習(xí)。變換形式:在上唇涂抹果汁等,練習(xí)卷舌
2025-06-04 12:37
【摘要】“殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練”項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)好省委省政府、市委市政府2020年為民辦實(shí)事“殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練”項(xiàng)目,對(duì)殘疾兒童實(shí)施有效的早期干預(yù),加強(qiáng)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾兒童實(shí)施搶救性康復(fù)醫(yī)療、訓(xùn)練的管理,特制定本實(shí)施方案。一、救助對(duì)象1、省委、省政府項(xiàng)目;具有本市戶籍7周歲以下(2020年1月1日以后出生)的殘疾兒童。2、市委、
2024-11-10 18:08
【摘要】單手系鞋帶法下肢牽伸技術(shù)與程序一、髖部肌肉(仰臥)(仰臥)(俯臥)牽伸臀大肌牽伸腘繩肌牽伸髂腰肌(仰臥位)(伸髖伴屈膝)4.髖關(guān)節(jié)外展(仰臥)牽伸股直肌。(俯臥)(側(cè)臥)(俯
2024-08-27 21:59
【摘要】孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃需遵守的總原則:1.每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。2.在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握。3.為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。4.不理睬發(fā)脾氣與反抗,堅(jiān)持工作。注意:在每個(gè)分類中的技能是按由簡(jiǎn)單到難的次序排列的,然而訓(xùn)練的每個(gè)計(jì)劃中,都應(yīng)從各分類選取需教的技能。第一階段1注意力在教M如何集中注意力時(shí),指令:“看著我
2025-03-08 07:27
【摘要】向日葵班康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃2012年上學(xué)期一、指導(dǎo)思想以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)全日制弱智學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱的規(guī)定和要求,發(fā)展智力障礙患兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)能力,提升運(yùn)動(dòng)企劃能力;改善突破孩子注意力不集中、多動(dòng)鹵莽、抑郁、膽小害羞、情緒化、表情呆板、反應(yīng)遲鈍、思維混亂等異常行為,提升腦功能抑制生理能
2024-08-30 14:11
【摘要】....培智學(xué)校之?康復(fù)訓(xùn)練關(guān)于智障兒童的康復(fù)智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則 康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過程的客觀規(guī)律制定的,是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理?! 】祻?fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項(xiàng)訓(xùn)練之中,它對(duì)制定康復(fù)目標(biāo),設(shè)計(jì)康復(fù)訓(xùn)練方案,康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)
2025-05-12 00:09
【摘要】附件3-1貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)一、定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的范圍(10分)省、市級(jí)殘聯(lián)康復(fù)中心、殘疾兒童康復(fù)教育中心;市及市級(jí)以上特殊教育學(xué)?;驓埣矁和瘜W(xué)前教育機(jī)構(gòu);衛(wèi)生或婦幼保健機(jī)構(gòu)兒童康復(fù)科;具有合法執(zhí)業(yè)資格的社會(huì)辦孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。二、選址與規(guī)劃布局(20分)(
2024-11-12 17:02
【摘要】殘疾人康復(fù)訓(xùn)練第一篇:殘疾人康復(fù)訓(xùn)練《殘疾人康復(fù)訓(xùn)練》讀書體會(huì)我本人是一名殘疾人,在社區(qū)負(fù)責(zé)殘疾人工作,最近讀了一本關(guān)于殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的書,讓我對(duì)殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練有了全面的了解。我國(guó)的殘疾人大約有6000多萬,約占全國(guó)人口總數(shù)的5%左右,平均每五個(gè)家庭就有一個(gè)家庭有殘疾人,為了全面提高全國(guó)人口的綜合素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展,殘疾人的
2025-05-20 06:44