徐東華原電池原理及其應用-在線瀏覽
2025-07-18 08:19本頁面
【正文】 學情分析 學生已經學習了金屬的性質、電解質溶液及氧化還原反應等有關知識；在能力上，學生已經初步具備了觀察能力、實驗能力、思維能力，喜歡通過實驗探究化學反應的實質，由實驗現象推測反應原理，并對其進行歸納總結。對培養(yǎng)學生從實踐到理論，又從理論到實踐的認知規(guī)律的提高有很大的作用。 (5).物理中的電學等知識。 (3).原電池原理的應用?！?原電池原理及其應用 ” 說課稿 學大教育阜成門校區(qū) 徐東華 說課人： “ 原電池原理及其應用 ” 說課稿 教材分析 教學方法 學法指導 教學程序 板書設計 “ 原電池原理及其應用 ” 說課稿 地位和作用 教學目標 教學重難點 教材處理 學情分析 本節(jié)是電化學的基礎知識， (1).氧化還原反應。 (2).能量的轉換。 (4).電解質溶液、金屬的活潑性。 其重點內容 通過對原電池原理的學習之后，學生形成一個將氧化還原反應、能量轉換、元素化合物知識、電解質溶液，金屬腐蝕和防護、電解原理和有關計算等知識聯系起來的知識網絡。而且原電池在實際生活、工農業(yè)生產、科學研究中應用十分廣泛，因此學好本節(jié)知識，具有比較重要的理論意義和現實意義。 學生狀況分析與對策 教材分析 教學方法 學法指導 教學程序 板書設計 “ 原電池原理及其應用 ” 說課稿 地位和作用 教學目標 教學重難點 教材處理 學情分析 知識目標 能力目標 情感目標 學生通過學習活動，理解原電池的基本化學原理；初步掌握電極判斷、電極反應式的書寫；通過對原電池組成條件的研究，學習科學研究方法。 使學生親身經歷“實踐－認識－再實踐－再認識”的認知過程；對學生滲透對立統(tǒng)一規(guī)律的辨證唯物主義思想教育；培養(yǎng)學生認真完成實驗、仔細觀察現象、合理分析數據的嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)
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