【摘要】 教學(xué)感悟:親其師,信其道 在頂崗實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間,學(xué)校多次組織我們親身進(jìn)入學(xué)校來真正地感受課堂。當(dāng)時與老師交流時就有很多同學(xué)問老師如何“管”住學(xué)生,我也有這個擔(dān)憂。當(dāng)真的來到實(shí)習(xí)學(xué)校遇見我的學(xué)生...
2024-12-06 23:26
【摘要】 “吏不畏其嚴(yán)而畏其廉,民不服其能而服其公”|社區(qū)干部學(xué)習(xí)心得 吏不畏其嚴(yán)而畏其廉,民不服其能而服其公|社區(qū)干部學(xué)習(xí)心得 社區(qū)是整個社會的基層,是聯(lián)系黨、政府和群眾的紐帶。社區(qū)工作的開展,對整個...
2024-09-28 14:10
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、誦讀文本,整理積累有關(guān)文言實(shí)詞、通假字和文言句式等文言知識。2、了解“知人論世”“以意逆志”“盡信書不如無書”“尚友”等的含義。教學(xué)方法與教具選擇誦讀法//多媒體教學(xué)過程:一、課前3分鐘:登高杜甫二、閱讀與鑒賞:“最好”的感覺陳平原三、新授:板塊2.頌其詩、讀其書(16—25章)07、咸丘
2025-01-23 00:27
【摘要】詩意的棲居者——論陶淵明的田園詩摘要陶淵明、陶詩融洽的展現(xiàn)了一種人與自然、人與社會、人與自我的和諧平衡關(guān)系,作為中國傳統(tǒng)知識分子的理想人格的代表,陶淵明的存在實(shí)現(xiàn)了真正意義的“詩意地棲居”。陶淵明的詩意棲居表現(xiàn)為對躬耕田園生活的體驗(yàn)和表現(xiàn)為詩意化,追求任真自然和身心自由境界;與勞動創(chuàng)造、美酒、
2025-02-06 00:43
【摘要】 教學(xué)感悟:親其師,才能信其道 長久以來,我們的教育過程中,學(xué)生方面,總有一種“親其師,信其道”的現(xiàn)象,也就是說,學(xué)生往往會因?yàn)橄矚g一個老師,而開始喜歡這個老師所講授的科目,并且會努力把它學(xué)好...
【摘要】浪淘沙(其八)劉禹錫劉禹錫?字____,唐朝彭城人,祖籍洛陽,唐朝____家,___家,唐代中晚期著名詩人,有____之稱。?他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。?政治上他主張革新,是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。?詩
2024-09-25 22:41
【摘要】飲酒(其五)陶淵明作者作品簡介?陶淵明(365~427),字元亮(一說,名潛,字淵明),潯陽柴桑(今江西九江)人。?青壯年時,有過建功立業(yè)的抱負(fù),先后任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等小官。?因不滿政治腐敗、官場黑暗,又崇尚自然,不肯降志辱身迎合權(quán)貴,于是在41歲時棄官歸田,此后一直
2024-09-14 23:23
【摘要】八年級下·詩五首飲酒陶淵明詩五首·飲酒作者簡介?陶淵明(365~427),名潛,字元亮,謚號靖節(jié),人稱靖節(jié)先生,自稱五柳先生。東晉文學(xué)家。開創(chuàng)山水田園派,并將其推向高峰。后世稱其“百世田園之主,千古隱逸之宗”。和山水詩的鼻祖——南朝宋的謝靈運(yùn)合稱“陶謝”。
2024-09-15 18:18
【摘要】英語單詞構(gòu)成有其規(guī)律,掌握了構(gòu)詞規(guī)律,才可以很好、很快的、準(zhǔn)確的記憶單詞。英語單詞構(gòu)詞法的核心部分,在于詞根,詞的意義主要由組成單詞的詞根體現(xiàn)。詞根可以單獨(dú)構(gòu)成詞,也可以彼此組合成詞,通過前綴后綴來改變單詞的詞性和意義。單詞一般由三部分組成:詞根(root)、前綴(prefix)和后綴(suffix)。詞根決定單詞意思,前綴改變單詞詞義,后綴決定單詞詞性。常見的前綴有如下幾類:第一類
2025-05-25 01:07
【摘要】作品設(shè)計:山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大,天感恩鳥,方成其壯闊,世間萬物,莫不存感恩與心中。感恩,就是讓我們承擔(dān)起報答那些恩惠的責(zé)任,今天這節(jié)課,我們就制作這樣一首配樂詩朗誦送給想去感恩的一切,也送給我們自己,讓我們抓住生命的每一分每一秒,做好自己,滿載著一個感恩的心,承擔(dān)起對自己對他人的責(zé)任。?揚(yáng)中市第二高級中學(xué)音頻信息的采集與加
2024-12-02 14:42
【摘要】文言虛詞“其”字的用法代詞,用作第三人稱,相當(dāng)于“他、她、它(們)?!?其聞道也固先乎吾。?其出人也遠(yuǎn)矣。?余嘉其能行古道。?于其身也,則恥師焉。代詞,用作第三人稱,表示領(lǐng)屬關(guān)系,相當(dāng)于“他、她、它(們)的?!?恐前后受其敵?!独恰?夫庸知其年之先后生于吾乎??愛其子,擇師而教之。
2024-09-15 07:50
【摘要】快報數(shù)據(jù)處理流程和分析方法·簡介基本概念?任務(wù):為完成特定數(shù)據(jù)收集分析工作而制定的一套參數(shù)。?參數(shù):基層報表參數(shù)、簡表參數(shù)、測算表參數(shù),一個任務(wù)必須有基層報表參數(shù)。?代碼庫、數(shù)據(jù)庫菜單功能介紹?數(shù)據(jù)收集:錄入、審核?數(shù)據(jù)管理:基本功能、導(dǎo)入導(dǎo)出文本格式?檢索統(tǒng)計:產(chǎn)生編
2025-06-22 22:08
【摘要】前臂及手部筋膜室間隔綜合征及缺血性肌肉攣縮的治療蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨科楊同其一、歷史回顧?1881年,Volkmann在他的經(jīng)典著作中首先報道了麻痹性攣縮,他發(fā)現(xiàn)在動脈供血不足或肌肉缺血后幾個小時之內(nèi)即可發(fā)生此癥。他認(rèn)為繃帶包扎過緊是產(chǎn)生供血不足的原因,這種認(rèn)為外在壓力是麻痹性攣縮
2025-07-14 23:56
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——感其情悟其理化其神——《天鵝的故事》例說 《天鵝的故事》是蘇教版第九冊中的一篇課文,作者用飽蘸深情的筆,講述了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的感召下,用自己的...
2024-10-07 01:50
【摘要】誦其詩,讀其書,不知其人,可乎?是以論其世也,是尚友也。——《孟子·萬章下》一、知人論世詞人李煜生平大致年表937年生于農(nóng)歷七月初七字重光,“生于深宮之中,長于婦人之手;961年25歲太子李弘冀暴死,李煜意外地登上皇位,成為南唐第三位也是最后一
2025-01-22 13:37