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教科版思想品德上第二課理解老師-在線瀏覽

2025-07-16 21:55本頁面

　　

【正文】上了成功之路．當(dāng)這名學(xué)生帶著自己的累累碩果感謝鄭老師時，鄭老師又說： “ 如果你真的要感謝我，就把你的技術(shù)毫無保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng) 他們富起來． ” 這又體現(xiàn)了老師的什么作用？故事二教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。一個冬天的中午 ,楊時在讀書時遇到疑難問題，和同學(xué)游酢爭論起來： “我覺得應(yīng)該這樣 ….” “不，我覺得是這樣 …” 他們開始不斷爭論。 “我們一起去問老師吧”楊時說。他們一同步行來到老師家里，不巧，老師在睡覺，程頤家人見來人是主人的得意弟子，便請他們進(jìn) 屋坐，并要喚醒程頤。 ” 于是兩人靜立門口，等老師醒來。過了很久程頤方才醒來，當(dāng)他從家人口中聽說楊時二人在門外恭候多時，立即披衣下床，親自出門去請。 ” 說罷，師生攜手走進(jìn)書房，共同研討起學(xué)問來。后人便用 “ 程門立雪 ” 這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。在現(xiàn)代社會，老師也越來越受到人們的尊重和敬仰。虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。與老師交往時要謙虛、恭敬，有禮貌。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：老師，您一生都站著老師，您一生都這樣站著。老師，您站著的時候，我們分明地看見一棵枝繁葉茂的大樹，您揮起修長的手臂摘下滿樹

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