教科版思想品德上第二課理解老師(完整版)
【正文】 重和互助的新型師生關(guān)系。有誰還能比您站得更高而又看得更遠(yuǎn)呢， 老師？您澆育著這一棵又一棵的小樹苗，在您的教育下我們分明看 見了一個(gè)又一個(gè)春天向您走來。 老師，我聽別人說，您已經(jīng)找到了自己的位置。 環(huán)節(jié)四：尊師踐行 當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？ 當(dāng)老師給我們上課時(shí)： 在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)： 老師與我們談話時(shí)： 在日常學(xué)習(xí)和生活中： 當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)： 老師來家訪時(shí)： 對老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。一會兒天飄起來鵝毛大雪， 越下越急，楊時(shí)和游酢還立在雪中，游酢凍得實(shí)在受不了了，幾次 想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。 楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕 不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真 傳。 ？ oh,my god! ？是不是被格式化處理過了！ ？這個(gè)現(xiàn)象要辯證的全面看待！ 這是哪些老師？ 某校領(lǐng)導(dǎo)要聽一位語文老師的課，這位語文老 師選擇上一堂作文課．可是當(dāng)上課鈴響后，學(xué)生和 聽課老師都坐在教室里等他時(shí)，他卻遲到了 10分鐘， 所有學(xué)生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺， 在黑板上寫下了作文題目： “ 當(dāng)老師遲到時(shí) ” ，讓所 有的學(xué)生寫一篇描述這種情景下的心理活動．在這
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