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貨幣需求、貨幣供給與貨幣均衡-在線瀏覽

2025-07-13 22:55本頁(yè)面
  

【正文】 機(jī)動(dòng)機(jī)。因此凱恩斯的貨幣需求函數(shù)如下: M= M1+ M2= L1(Y)+ L2(r) 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 ?發(fā)展一:關(guān)于交易性貨幣需求和預(yù)防性貨幣需求同樣也是利率函數(shù)的問(wèn)題。然而,即使社會(huì)財(cái)富只有貨幣和債券兩種形式,現(xiàn)實(shí)生活中,微觀主體的選擇往往是既持有貨幣,又持有債券,變動(dòng)的只是兩者的比例。 式中, 為實(shí)際貨幣需求。 貨幣供給量: 是指一國(guó)經(jīng)濟(jì)主體(包括個(gè)人、企事業(yè)單位、政府等)持有的、由銀行系統(tǒng)供應(yīng)的貨幣總量,表現(xiàn)為中央銀行或商業(yè)銀行的負(fù)債。 現(xiàn)代貨幣供給的實(shí)現(xiàn)機(jī)制: 中央銀行向以商業(yè)銀行為主體的金融體系注入基礎(chǔ)貨幣,商業(yè)銀行在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信用創(chuàng)造或存款創(chuàng)造,向整個(gè)社會(huì)提供最終貨幣。 ?貨幣供給同時(shí)又是一個(gè)內(nèi)生變量 新劍橋?qū)W派肯定了中央銀行具有控制貨幣供給能力,同時(shí)又分析了諸多使中央銀行控制力下降的因素,說(shuō)明中央銀行對(duì)貨幣控制的能力是有限的,貨幣供給并不完全是一種外生變量。 ?各國(guó)的貨幣口徑大多不同,只有 “ 通貨 ” 和 M1這兩項(xiàng)大體一致。 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 、 IMF和我國(guó)的 M系列 ?美國(guó)現(xiàn)行貨幣供給的各層次: M M2 ?日本現(xiàn)行貨幣供給的各層次: M M2+ CDs(可轉(zhuǎn)讓定期存單) ?國(guó)際貨幣基金組織采用三個(gè)層次:通貨、貨幣和準(zhǔn)貨幣。 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 ?貨幣供給的流動(dòng)效率,有一個(gè)具體的指標(biāo),即貨幣供給的 “ 流動(dòng)性 ” ——M1/M2。 ?M1/M2值是趨大,表示貨幣流通速度加快,可能表明消費(fèi)信心和投資信心增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)趨熱;反之,則貨幣流通速度下降,可能表明消費(fèi)信心和投資信心減弱,經(jīng)濟(jì)趨冷。 基礎(chǔ)貨幣 = 流通中的現(xiàn)金 + 商業(yè)銀行存款準(zhǔn)備金 B = C + R 中央銀行能夠直接控制現(xiàn)金發(fā)行和商業(yè)銀行的準(zhǔn)備金,中央銀行控制的基礎(chǔ)貨幣是商業(yè)銀行借以創(chuàng)造存款貨幣的源泉。 Ms = B Bcer ctCDM d ?? ????1Bcer cCDM ?? ???? 12《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 ?貨幣供給的控制機(jī)制是由對(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)的調(diào)控所構(gòu)成:對(duì)基礎(chǔ)貨幣的調(diào)控和對(duì)乘數(shù)的調(diào)控。 ?三大調(diào)控工具:公開(kāi)市場(chǎng)操作、貼現(xiàn)政策和法定存款準(zhǔn)備金率。 作用機(jī)理 : 公開(kāi)市場(chǎng)操作 買入有價(jià)證券 賣出有價(jià)證券 基礎(chǔ)貨幣增加 基礎(chǔ)貨幣減少 貨幣投放增加 貨幣投放減少 貨幣供給減少 利率上升 貨幣供給增加 利率下降 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 央行從商業(yè)銀行購(gòu)入 200萬(wàn)政府債券,并開(kāi)出 200萬(wàn)的支票,商業(yè)銀行可能將支票兌現(xiàn)以增加庫(kù)存現(xiàn)金 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 央行從商業(yè)銀行購(gòu)入 200萬(wàn)政府債券,并開(kāi)出 200萬(wàn)的支票,商業(yè)銀行可能將款項(xiàng)存入央行以增加儲(chǔ)備存款 《貨幣金融學(xué)》 中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)課件 若債券的出售者為非銀行的公司和個(gè)人,并將出售所得央行支票存入開(kāi)戶銀行 《貨幣金融學(xué)》
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