南通市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案可編輯-在線瀏覽
2025-07-13 17:16本頁面
【正文】 活環(huán)境 二、交流與合作 五 團(tuán)隊(duì)精神 ,有責(zé)任感 。 。 。 。 。 八 學(xué)習(xí)過程 ,善 于反思 九 學(xué)習(xí)效果 四、運(yùn)動與健康 十 鍛煉習(xí)慣與運(yùn)動素養(yǎng) 13.《體育與健康》課程的學(xué)習(xí)與運(yùn)動習(xí)慣 在體育與健康課上的表現(xiàn)及“體質(zhì)健康”達(dá)標(biāo)情況。 。 十一 身心健康 14.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況 五、審美與表現(xiàn) 十二 審美情趣 、美術(shù)等藝術(shù)類課堂表現(xiàn)及成績。 ,有活動記錄。 。 十五 服務(wù)與實(shí)踐 、實(shí)驗(yàn)操作等活動 四、方式方法 評價時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn) ,通過觀察、訪談、活動展示、作品呈現(xiàn)、檢測和查閱學(xué)生的成長記錄袋等方式 ,根據(jù)本《方案》和《細(xì)則》的要求組織學(xué)生自評 、小組互評和教師集體評價 ,并綜合其評價結(jié)果。各地學(xué)年度第一學(xué)期評價結(jié)果上報工作在第二學(xué)期開學(xué)第二周前完成 。 (此過程由計算機(jī)自動生成 )。 兩學(xué)期等級均合格 ,學(xué)年總評等 級為合格 。 (2)綜合素質(zhì)評價中學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力四項(xiàng)評價指標(biāo)的等級合成方法 : 計算機(jī)設(shè)置自評、互評、師評的等級賦值為 :A B C D1。 學(xué)期各項(xiàng)等級值師評等級值 60%+互評等級值 30%+自評等級值 10% 學(xué)年各項(xiàng)等級值第一學(xué)期評價等級值 40%+第二學(xué)期評價等 級值 60% 畢業(yè)評價各項(xiàng)等級值 NQn 20%+Bn 30%+Jn 50%(備注 :Qn、 Bn、 Jn 分別為七年級、八年級、九年級學(xué)年等級分值。評價之前 ,班主任應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講清評價的意義、方法以及需要注意的問題 ,并提出要求。 在自評的基礎(chǔ)上 ,學(xué)生互評由班主任通 過組織班會等形式進(jìn)行。 班級教師評價小組根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和佐證材料 ,經(jīng)充分討論后對每一位學(xué)生進(jìn)行評價。 ,草擬學(xué)生評語 計算機(jī)根據(jù)學(xué)生自評、互評、師評自動合成六項(xiàng)一級指標(biāo)評價等級。 ,審核報送評價結(jié)果 班級教師評價小組在征求意見的基礎(chǔ)上 ,確定每個學(xué)生的評價等級 ,形成評語定稿 ,撰寫本班學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作情況報告 ,上報學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會審核批準(zhǔn)。評價結(jié)果由家長和學(xué)生本人簽字確認(rèn)。校長須在“學(xué)生綜合素質(zhì)評價匯總表”上簽字。 六、結(jié)果使用 。 。委員會負(fù)責(zé)制定本區(qū)域初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的有關(guān)制度 ,核查和批準(zhǔn)各初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會名單 。對評價中出現(xiàn)的分歧予以仲裁 ,并對評價結(jié)果有最終認(rèn)定權(quán)。 。委員會由校長、分管校長 ,政教處 (學(xué)生處 )、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)等部門、組織負(fù)責(zé)人以及班主任 ,教師、家長、學(xué)生等代表組成。 。如有 1/3 以上學(xué)生不同意某教師作為評 價小組成員的 ,則需更換其他合適人選?？h (市、區(qū) )教育行政部門要有計劃、分層次地做好學(xué)校負(fù)責(zé)人及參與綜合素質(zhì)評價人員的培訓(xùn)工作 ,切實(shí)提高相關(guān)人員的政策、管理、技術(shù)和操作水平。 。 學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育。引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校與學(xué)生做好綜合素質(zhì)的評價工作 ,不為學(xué)生提供虛假證明 ,不干擾學(xué)校正常的評價工作。學(xué)生成長記錄袋中的材料和信用記錄是中等學(xué)校招生的重要參考 ,對于有不良信用記錄的當(dāng)事人 (單位 ),招生學(xué)校有權(quán)審查有關(guān)材料的真實(shí)性 ,有權(quán)取消提供虛假材料并產(chǎn)生不良影響 的考生的錄取資格。學(xué)校評價委員會和各班級評價小組組成人員名單及職責(zé) ,評價的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的使用等 ,應(yīng)在開展評價工作一個月前向?qū)W生、家長、教師公示。 、申訴和仲裁制度。被評定為不合格或 D 等級的須通知學(xué)生本人 和家長 ,并允許其申訴。 。評價過程中 ,要與家長做好溝通交流工作 ,及時發(fā)布學(xué)校開展評價工作的真實(shí)信息。學(xué)校評價委員會要對評價工作進(jìn)行自我評估 ,并按學(xué)期將評價總結(jié)與改進(jìn)措施報主管部門。發(fā)現(xiàn)重大問題 ,應(yīng)要求學(xué)校重新組織評價。 。凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的 ,一律取消其相應(yīng)的評價等級 ,并追究相關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任。 九、注意事項(xiàng) 系。對學(xué)生的缺點(diǎn)或不足 ,要在具體描述的基礎(chǔ)上分析存在的原因 ,提出改正或改進(jìn)的建議。 “道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”作出“不合格”的等級評價 ,要極其慎重。 學(xué)校要及時為每名學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價文本檔案和電子檔案 ,設(shè)立專門的檔案室 ,健全檔案管理制度 ,明確專人負(fù)責(zé)檔案管理。要加強(qiáng)評價系統(tǒng)管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn) ,嚴(yán)格使用權(quán)限 ,防止系統(tǒng)密碼失管失控 ,確保評價系統(tǒng)安全運(yùn)轉(zhuǎn)。要加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè) ,保障評價系統(tǒng)的建設(shè)與投入 ,重視評價系統(tǒng)的維護(hù)管理與使用 ,確保系統(tǒng)穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)暢通和運(yùn)行正常。 、休學(xué)、往屆生等特 殊情
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