【摘要】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學(xué)目的】使學(xué)生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念,掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟;【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性的有關(guān)概念;難點(diǎn):證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定
2025-08-05 20:22
【摘要】函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用?教學(xué)目的?重點(diǎn)難點(diǎn)?教學(xué)過程?退出教學(xué)目的?使學(xué)生通過對知識的運(yùn)用加深對知識的理解與掌握。?在問題解決的過程中滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法和運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)。?引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識的作用,提高運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。?返回重點(diǎn)難點(diǎn)
2025-01-15 01:38
【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個(gè)問題中,氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxOxy
2024-12-21 17:55
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級一等獎(jiǎng))函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級一等獎(jiǎng))旬陽縣神河中學(xué)詹進(jìn)根 我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2024-11-04 01:37
【摘要】(4).對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(5).指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??)((3).三角函數(shù):
2025-03-07 17:16
【摘要】1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)本節(jié)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.本節(jié)難點(diǎn):用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟.(5)對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(4)指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xx
2024-12-06 11:54
【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個(gè)問題中,氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?
2025-01-20 22:49
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計(jì)北京景山學(xué)校許云堯一、教學(xué)目標(biāo)的確定1使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.3通過知識的探究過程培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣;讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象,從特殊到一般,從感性到理
2024-08-27 20:38
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到:圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的,也就是說,當(dāng)x在區(qū)間[0,+)上取值時(shí),隨著x的增大
2024-09-14 14:16
【摘要】新疆和靜高級中學(xué)高三第一輪復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級中學(xué)1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導(dǎo)數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明:定義
2025-01-15 17:15
【摘要】觀察下列各個(gè)函數(shù)的圖象,并說說它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個(gè)圖象,你能說出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?畫出下列函數(shù)的圖象,觀察其變化規(guī)律:1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著_
2025-01-11 23:00
【摘要】指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)高一數(shù)學(xué)備課組回顧:指數(shù)函數(shù)y=ax的圖像和性質(zhì)10??a?(1)定義域:();(2)值域:()(3)過定點(diǎn)()1?a?x0時(shí),y();?x0時(shí)
2025-01-21 00:34
【摘要】了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系/能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間/了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件/會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會(huì)利用導(dǎo)數(shù)解決某些實(shí)際問題導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用1.函數(shù)在某區(qū)間上單調(diào)的充分條件一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)有導(dǎo)數(shù),如果在這個(gè)區(qū)間內(nèi)y′
2024-12-02 15:55
【摘要】觀察正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象xyo1-1-2?-??2?3?4?正弦函數(shù)單調(diào)區(qū)間有單調(diào)區(qū)間的特點(diǎn)1、端點(diǎn)是二分之個(gè)2、區(qū)間長度為xyo1-1-2?-??2?3?4?余弦函數(shù)單調(diào)區(qū)間有單調(diào)區(qū)間的特點(diǎn)1、端點(diǎn)是
2025-01-12 06:04
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性廈門市啟悟中學(xué)徐玉燕2020年10月28日觀察函數(shù)y=2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而增大觀察函數(shù)y=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而減小0x
2025-01-09 17:17