【正文】 合法用戶 ,請退出 !, , 系統(tǒng)提 示 !) End End If Exit Sub 功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計 人事員企業(yè)人才庫相關(guān)人員1招聘2考核考評信息已聘用人才庫錄入人才信息3分流考核信息考核決定是否聘用憶聘用人員圖 3 第二階段分析與設(shè)計 9 事務(wù)管理 工資管理 人員信息事務(wù)信息工資信息一般事務(wù) 人員調(diào)動養(yǎng)老保險住房公積金特殊事務(wù)一般事務(wù)圖 4 工資數(shù)據(jù)工資變動 個人所得稅工資臺帳報表用戶考勤信息工資信息工資數(shù)據(jù)人事信息考勤信息相關(guān)報表人事信息所得稅率人員信息工資信息稅率所得稅數(shù)據(jù)工資人員信息工資數(shù)據(jù)工資數(shù)據(jù)個人所得稅銀行代發(fā)工資數(shù)據(jù)個人所得稅圖 5 第二階段分析與設(shè)計 10 考勤管理 企業(yè)人事信息管理 排班 刷卡數(shù)據(jù)清除請假管理考勤結(jié)果統(tǒng)計班次信息 刷卡紀(jì)錄考勤信息請假信息員工 考勤機班次信息請假班次信息刷卡信息刷卡信息班次信息刷卡紀(jì)錄刷卡信息請假信息請假信息數(shù)據(jù)清除數(shù)據(jù)清除數(shù)據(jù)清除圖 6 個人檔案信息人事檔案 事務(wù)處理查詢 報表用戶基本信息 事務(wù)信息人員信息人員編號事務(wù)信息人員信息事務(wù)信息查詢結(jié)果相關(guān)報表事務(wù)信息人員信息圖 7 第二階段分析與設(shè)計 11 信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計 系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計 1 程序設(shè)計思想與原則 編寫程序應(yīng)符合軟件工程化思想。如果編寫程序不遵守正確的規(guī)律，就會給系統(tǒng)的開發(fā)維護帶來不可逾越的障礙。 動態(tài)數(shù)據(jù)窗口流程注冊數(shù)據(jù)tablename[]表名tableitem[]字段wher e 條 件dw_1 數(shù)據(jù)窗口type 窗口風(fēng)格ids_systable檢索出所有表的使用字段（按tabl eite m[]順 序排好序）動態(tài)創(chuàng)建數(shù)據(jù)窗口(窗口 語法）根據(jù)字段信息設(shè)置字段風(fēng)格，是代碼的構(gòu)件下拉數(shù)據(jù)窗口，調(diào)整下拉數(shù)據(jù)窗口寬度數(shù)據(jù)窗口中排列字段規(guī)則對象外可以修改（規(guī)則）grid free參數(shù)注冊圖 8 第二階段分析與設(shè)計 12 自頂向下的模塊化方法描述了大程序設(shè)計的原則，在具體編程中，則應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法。 數(shù)據(jù)存儲設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計中的 ER 圖（本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計中涉及到多個數(shù)據(jù)庫，限于篇幅，以其中的一個 ER 圖舉例。在窗口打開時，從數(shù)據(jù)庫表中檢索出單位 /部門構(gòu)造 數(shù)據(jù)窗口根據(jù)所選方案 的關(guān)聯(lián)中獲取項目序號，調(diào)用動態(tài)數(shù)據(jù)窗口對象來動態(tài)構(gòu)造（詳見動態(tài)數(shù)據(jù)窗口創(chuàng)建），在窗口打開時， dw_1 不檢索出任何數(shù)據(jù)，選擇檢索菜單，根據(jù)檢索條件檢索出滿足條件的人員。 處理流程圖設(shè)計 ① 總的系統(tǒng)流程圖如圖 13所示： ② 業(yè)務(wù)流程圖（ Transaction Flow Diagram， TFD）是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表，利用它可以幫助分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理的流向。 用戶登錄 系統(tǒng)主窗口 退出系統(tǒng) 是否合法 Y N 圖 13 總的系統(tǒng)流程 第二階段分析與設(shè)計 15 圖 14 業(yè)務(wù)流程圖 人事管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程如下： 企業(yè)認識管理系統(tǒng)記錄基本的 信息并能對系統(tǒng)的已有信息進行查詢； 信息添加記錄中對基本信息添加；信息輸出記錄對基本信息并能進行查詢。數(shù)據(jù)流程圖是分層次的，繪制是采取自頂向下逐層分解的方法。下一步是對頂層數(shù)據(jù)流程圖中的“處理”進行分解，也就是對第一層數(shù)據(jù)流程圖的再分解。 圖 15 數(shù)據(jù)流程圖 信息添加 信息查找 管理員 定位編號 定位信息 添加操作 信息修改 定位信息 修改操作 信息輸出 系統(tǒng)現(xiàn)有信息 匯總處理 各部門需求 新增信息 信息需求 信息添加 信息輸出 第二階段分析與設(shè)計 16 湖北經(jīng)濟學(xué)院 《企業(yè)信息系統(tǒng) 分析與設(shè)計 》 成績評定表 學(xué)生姓名 朱雅飛 班級 信管 Q1241 學(xué)號 12150287 題 目 人事管理系統(tǒng)分析與設(shè)計 內(nèi) 容 提 要 第 1 章 信息系統(tǒng)的需求分析 需求分析概述 、 需求分析的任務(wù)和目的 、 需求分析具體內(nèi)容 第 2 章 信息系統(tǒng)的總體設(shè)計 總體設(shè)計的目的、任務(wù) 、 總體設(shè)計內(nèi)容 第 3 章 信息系統(tǒng)的詳細設(shè)計 包括 代碼設(shè)計 、 功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計 、 信息系統(tǒng) 流程圖設(shè)計 、 系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計 、 數(shù)據(jù)存儲設(shè)計 、 輸入設(shè)計 、 輸出設(shè)計 、 處理流程圖設(shè)計 指導(dǎo)教師評語 成績： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 裝 訂 線 第二階段分析與設(shè)計 17 參考： 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作記錄及成績評定冊 題 目： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 班 級： 指 導(dǎo) 教 師： 職稱： 助理指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日 實驗中心制 使 用 說 明 第二階段分析與設(shè)計 18 一、此冊中各項內(nèi)容為對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作和成績評定記錄，請各環(huán)節(jié)記錄人用黑色或藍色鋼筆（簽字筆）認真填寫（ 建議填寫前先寫出相應(yīng)草稿，以避免填錯 ），并妥善保存。 三、學(xué)生如實填好本冊封面上的各項內(nèi)容和選題審批表的相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，交指導(dǎo)教師；指導(dǎo)老師填好《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》的各項內(nèi)容，經(jīng)教研室審核后交學(xué)生簽名確認其畢業(yè)論文（設(shè)計）工作任務(wù)。 五、指導(dǎo)老師原則上每周至少保證一次對學(xué)生的指導(dǎo)，如實按時填好《畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師工作記錄》，并請學(xué)生簽字確認。 七、畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿后，根據(jù)學(xué)院工作安排，學(xué)生把論文（打印件）交指導(dǎo)老師評閱。 八、教研室將學(xué)生的論文和此冊分別交兩位評閱人評閱后交回教研室保存。 十、學(xué)生答辯后由答辯小組記錄人填好《畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表》中各項內(nèi)容，然后把學(xué)生的論文和此冊一同交所在答辯小組，答辯小組對其答辯進行評審并填寫評語后交教研室。 第二階段分析與設(shè)計 19 目 錄 1．畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表 2. 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 3．畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 4. 學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目更改申請表 5．畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)老師工作記錄 6．畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查記錄 7．畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師成績評審表 8．畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人成績評審表 9. 畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯申請表 10．畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表 11．畢業(yè)論文（設(shè)計 ）答辯成績評審表 12．畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表 第二階段分析與設(shè)計 20 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表 題目名稱 基于單片機的超聲波測距 題目性質(zhì) □工程設(shè)計 □理論研究 □實驗研究 □計算機軟件 □綜合論文 □其它 題目來源 □科研題目 □生產(chǎn)現(xiàn)場 □教學(xué) □其它 □自擬題目 選題理由： 由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳播的距離較遠，因而超聲波 經(jīng)常用于距離的測量。超聲波作為一種檢測技術(shù)，采用的是非接觸式測量，由于它具有不受外界因素影響，對環(huán)境有一定的適應(yīng)能力，且操作簡單、測量精度高等優(yōu)點而被廣泛應(yīng)用。此外該技術(shù)對被測元件無磨損，使測量儀器牢固耐用，使用壽命加長，而且還降低了能量耗損，節(jié)省人力和勞動的強度。 第二階段分析與設(shè)計 21 指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日 院（系）領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 簽名： 年 月 日 注：此表由學(xué)生填寫第二階段分析與設(shè)計 22 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)達到的目的： （ 1）能對學(xué)生在學(xué)期間所學(xué)知識的檢驗與總結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生受到科學(xué)研究、工程設(shè)計和撰寫技術(shù)報告等方面的基本訓(xùn)練。 （ 4）對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論結(jié)合實際去 處理問題的能力、實踐能力、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核 。 對畢業(yè)論文（設(shè)計）成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕： 設(shè)計 完成后，要提供電路圖，實驗電路版，控制原始程序， 實驗要保存大量的原始數(shù)據(jù)。 第二階段分析與設(shè)計 23 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進度計劃： 序號 論文（設(shè)計）工作進度 日期（起止周 數(shù)） 1 根據(jù)所出題目，結(jié)合自身所學(xué)知識，選擇合適課題，確定畢業(yè)設(shè)計論文題目。 13141 第 18周 止 3 聯(lián)系指導(dǎo)老師，將自己的設(shè)計方案與老師溝通、交流，得到指導(dǎo)老