【正文】 .......................................... 22 注冊頁面 ..................................................................................................... 23 關(guān)于頁面 ..................................................................................................... 23 留言板頁面 ................................................................................................. 24 總結(jié) ....................................................... 25 參考文獻 ................................................... 29 致謝 ....................................................... 30 附錄 ....................................................... 31 1 第一章 前言 Inter和 Web技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為信息的交換和共享提供了快捷有效的方法。介紹了課件教學(xué)系統(tǒng)運行的硬件環(huán)境、開發(fā)平臺及數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。 系統(tǒng)是基于 WEB 的多媒體課件系統(tǒng)，學(xué)生通過 Inter 學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)的時空分離，達到大面積的育人和教學(xué)最優(yōu)化。在 Windows7與 IIS7 平臺下，設(shè)計開發(fā)“多媒體教學(xué)系統(tǒng)”。本文從系統(tǒng)物質(zhì)基礎(chǔ)、教學(xué)系統(tǒng)支撐平臺、學(xué)生如何進行學(xué)習(xí)、如何實際開展教學(xué)工作四個方面來考察。 摘要 21 世紀(jì)進入互聯(lián)網(wǎng)時代 ,隨著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善 ,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為可能 ,建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)社區(qū) ,達到網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的目的 ,本系統(tǒng)可以一對多授課 ,也可以一對一輔導(dǎo) ,通過將長期授課資料的收集存儲 ,供學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)方便的瀏覽、 查找和學(xué)習(xí) 。 基于 Inter 的多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一個由硬件、軟件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理機構(gòu)組成的一體化有機的系統(tǒng)。 本系統(tǒng)采用 WEB 技術(shù)與 SQL Server 數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)將 教師的授課資料發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上， 可以方便老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動。本論文主要介紹改系統(tǒng)的架構(gòu)與功能，敘述了系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用場景和功能模塊介紹。論文闡述了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的概念與開發(fā)原則以及主流的動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，如： ASP、 XHTML 等技術(shù) 。 闡述了系統(tǒng)關(guān)鍵界面的制作， 說明了系統(tǒng)的需求分析與功能分析，并論述了設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)與算法：ASP與 ADO組合查詢 WEB 數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以及項目的具體實施。但 Inter 上提供的信息多以靜態(tài)網(wǎng)頁為主，對于一個 Web 應(yīng)用開發(fā)者來說，最為關(guān)心的莫過于如何增強網(wǎng)頁的動態(tài)性和交互行了。腳本再 Web 服務(wù)器中運行，而瀏覽器并不處理腳本，它所面對的僅僅是一個完全符合 HTML 格式的網(wǎng)頁， 這為更多的、不同類型的瀏覽器訪問 Web 服務(wù)器提供可能。 ASP 的優(yōu)點包括可以使用其他組件、庫和工具，能和 Index Server、 Visual Basic、 Microsoft Transaction Server 集成，開發(fā)出復(fù)雜、靈活、強健的應(yīng)用程序，并且能夠把應(yīng)用程序打包并作為完整的包發(fā)布。它可以讓使用者（一般是指網(wǎng)站的維護人員）輕松地結(jié)合本來已經(jīng)具有的HTML Web 頁面、腳本程序和 ActiveX 組件建立或執(zhí)行一些動態(tài)的、交互式的 Web服務(wù)器端應(yīng)用程序來為用戶服務(wù)。 ADO 的可創(chuàng)建對象為開發(fā)人員在建立應(yīng)用程序的方式上提供了巨大的靈活性。是針對當(dāng)前 Microsoft 軟件所支持的數(shù)據(jù)進行操作的最有效、最簡單、 功能最強大的方法。通過使用 CGI 和 ISAPI， IIS可以得到高度的擴展?？梢院苋菀椎膹堎N動態(tài)內(nèi)容和開發(fā)基于 Web 的應(yīng)用程序。 授課系統(tǒng)簡介 本系統(tǒng)采用網(wǎng)站形式實現(xiàn)，結(jié)合 HTML、 Visual C、 JavaScript、 SQL Server、JQuery、 AJax 及 CSS 樣式表。 CSS樣式表定義了所有頁面的樣式，格調(diào)統(tǒng)一，界面更為美觀，且可以減少了很多多余的操作、 便于修改、維護。 用戶注冊頁面 ，要更好的使用本站點的資源，必須先注冊成為會員，這樣方便對一些信息的統(tǒng)計，一些操作權(quán)限的限制，擁有較高權(quán)限的用戶，還能實現(xiàn)一些特別的服務(wù) ； 留言板 為問題求解，回答問題的主要地方，采用樹型導(dǎo)航菜單，可能很方便的在各不同討論區(qū)之間穿梭，結(jié)合 Java Script 實現(xiàn)可變的框架結(jié)構(gòu)，是讓用戶根據(jù)自己的喜愛，隨意的調(diào)整頁面的顯示方式，可以更好的配合不同分辨率顯示器的顯示效果，方便用戶的文章閱讀。 用戶特點 本系統(tǒng)用戶有 4種，游客，學(xué)生，教師和管理員。教師負(fù)責(zé)上傳資料，回答學(xué)生問題 。游客僅可瀏覽部分課件。教師也可以通過本系統(tǒng)交流，對比教學(xué)課件，從差異中發(fā)現(xiàn)彌補自身不足，從而達到相互對照，共同進步的目的。 .NET framework整體的一部分，它包含一組大量的編程用的類，滿足各種需要。對于每一種語言，必須包括存取文件系統(tǒng)、 與數(shù)據(jù)庫協(xié)同工作和操作字符串方法。 最后，大量的編程語言有相似的數(shù)據(jù)變量類型。 .NET 類庫包含大量用于滿足編程需要的類，它包含處理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)訪問的類和文件協(xié)同工作，操作文本和生成圖像，它還包含更多特殊的類用在正則表達式處理和 Web 協(xié)議處理。 當(dāng)然， .NET 類庫還包括構(gòu)建 頁面的類。當(dāng)?shù)谝淮握埱? 頁面，頁面被編譯成一個 .NET 類。 .NET framework 為你處理完成轉(zhuǎn)換它為編譯碼。這些控件能夠使網(wǎng)站的使用者看見和交互。通常用 HTML 創(chuàng)建網(wǎng)站的靜態(tài)區(qū)域，用 控 件創(chuàng)建網(wǎng)站的動態(tài)區(qū)域?？傊?，盡可能使用 代替 HTML元素。 MVC 和 Web Form 在 Web Form 的開發(fā)中，用戶能夠方便的使用微軟 提供的服務(wù)器控件進 5 行應(yīng)用程序的開發(fā)，從而提高開發(fā)效率。但其現(xiàn)有的編程模型拋棄了傳統(tǒng)網(wǎng)頁編程模型，在很多問題解決上反而需要通過復(fù)雜的實現(xiàn)完成。 相比之下， MVC 模型是一種思想，而不是一種框架，所以它與 Web Form并不具有可比性。當(dāng)用戶通過瀏覽器請求服務(wù)器中的某個頁面時，其實是實現(xiàn)了 MVC中的一個方法，而不是具體的頁面，這在另一種程度上實現(xiàn)了 URL的偽靜態(tài)。 MVC 的運行結(jié)構(gòu) 在 MVC開發(fā)模型中，頁面的請求 并不是像傳統(tǒng)的 Web應(yīng)用開發(fā)中的請求一樣是對某個文件進行訪問，例如：當(dāng)請求 URL 路徑為” /home/”時，也許在服務(wù)器中并不存在相 應(yīng)的 文件，而可能是服務(wù)器中的某個方法。如圖21所示： 6 圖 21 MVC 開發(fā)模型 如圖 21 所示， MVC模型開發(fā)包括三個模塊，這三個模塊分別為 M、 V、 C，其中M為 Models（模型）、 V為 Views（視圖）、 C為 Controllers（控制器），在 MVC 開發(fā)模型中，各模塊的作用分別如下： ■ Models： Models 負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫進行交互，本設(shè)計使用 Entity Framework 方 法。 ■ Controllers： Controllers 負(fù)責(zé)處理頁面請求，用戶呈現(xiàn)相應(yīng)的頁面。它最初是由 Microsoft、 Sybase 和AshtonTate 三家公司共同開發(fā)的，于 1988 年推出了第一個 O/S2 版本。 本系統(tǒng)使用 SQL server2021。 SQL Server2021 新功能 這個平臺有以下新特點： 智能的 —— 提供了一個全面的平臺，可以在你的 用戶需要的時候給他發(fā)送 7 觀察和消息。最初是由 Windows NT 版的可選包，隨后內(nèi)置在 windows 202 Windows XP Professional 和 Windows Server 2021 一起發(fā)行，但在普遍使用的 Windows XP Home 版本上沒有 IIS。 Gopher Server 和 FTP Server 全部包含在里面。 IIS支持一些有趣的東西，像編輯環(huán)境的界面、有全文檢索功能的、有多媒體功能的。它與 Windows NT Server 完成集成，允許使用 Windows NT Server 內(nèi)置的安全性已經(jīng) NTFS 文件系統(tǒng)建立強大靈活的 Inter/Intra 站點。 JQuery JQuery 由美國人 John Resig 創(chuàng)建， JQuery 是一個快速的，簡潔的 javascript庫，使用戶能更方便的處理 HTML document、 event、實現(xiàn)動畫效果，并且方便的 為網(wǎng)站提供 AJAX 交互。 JQuery 是繼 prototype 之后又一個優(yōu)秀的 Javascript 框架。 AJAX 的原理簡單來說通過 XmlHttpRequest 對象來向服務(wù)器發(fā)異步請求，從服務(wù)器獲得數(shù)據(jù)，然后用 javascript 來操作 DOM 而更新頁面。 HTML HTML 是使用 SGML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言）定義的，它提供了一種將文本、圖像、聲音、動畫結(jié)合在一個稱為網(wǎng)頁的文檔中的方法。 標(biāo)記語言：標(biāo)記指的是 HTML 文檔中的一些特殊標(biāo)記。 HTML 的優(yōu)點： HTML 是一個簡單但功能強大的語言。 通過超鏈接和 URL，一個網(wǎng)頁可以和其他網(wǎng)站相互連接起來 利用 URL， HTML 甚至可以通過 Tel、 WAIS、 Gopher、 FTP、 User 或 Email鏈接到其他文檔 HTML 允許在 HTML 文檔中結(jié)合多媒體文件 9 XML XML 指可擴展標(biāo)記語言（ EXtensible Markup Language），類似于 HTML， XML被設(shè)計用來傳輸數(shù)據(jù)，具有自我描述性，是 W3C 推薦的標(biāo)準(zhǔn)。CSS樣式通常儲存在樣式表中，把樣式添加到 中是為了解決內(nèi)容與表現(xiàn)分離的問題。 10 第三章 系統(tǒng)分析 本設(shè)計將制作一款高性能、穩(wěn)定的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。 需求分析 在我們動手開發(fā)一個系統(tǒng)之前，首要任務(wù)是要進行系統(tǒng)分析，包括需求分析、可行性分析等，以保證我們將要開發(fā)出來的系統(tǒng)是有市場 的，并且以我們目前所具有的技術(shù)和設(shè)備，這項計劃是可行的。 游客瀏覽 非注冊用戶可以瀏覽網(wǎng)站以及教學(xué)資源，但不能進行下載，發(fā)表言論和留言。 分類瀏覽與 查詢 本系統(tǒng)提供分類瀏覽資源和關(guān)鍵字分類搜索等方法。 業(yè)務(wù)流程分析 圖 31 網(wǎng)站整體用例圖 用例圖說明 游客： 游客可以訪問網(wǎng)站，登陸主頁，注冊等活動，通過注冊成為老師或者學(xué)生（會員），或者聯(lián)系網(wǎng)站最高人員，成為管理員（限制），打開相應(yīng)權(quán)限 12 老師： 老師擁有上傳資源，對學(xué)生的提問發(fā)表回應(yīng)的權(quán)限 學(xué)生： 學(xué)生擁有下載資源，向老師發(fā)出提問和學(xué)生之間交流的權(quán)限 管理員： 管理員有所有權(quán)限，并可對上傳的資源進行整理以及限制言論 會員： 老師，學(xué)生，管理員統(tǒng)為會員，根據(jù)身份不同，擁有的權(quán)限也不同 如圖 32 所示： 圖 32 網(wǎng)站整體流 程圖 13 流程圖說明： 用戶隨時可以退出網(wǎng)站并結(jié)束回話，用戶首先會登錄主頁，然后瀏覽資源或者查看留言板，當(dāng)用戶想要發(fā)表留言時，系統(tǒng)會檢查