【正文】 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。 讓同學(xué)通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。 二、教學(xué)方式 本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來講較為枯燥。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、 顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺效果。 導(dǎo)入新課 教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看， 我們經(jīng)?？吹降念伾心切?? 同學(xué)：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等等。色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂趣。 新授 (1)揭示課題 教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎 ?誰能說說把兩種不同的顏料混合回怎么樣 ? 同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么 ? 同學(xué)：變成了另一種顏色。 板書原色。 播放課件。 教師：它們說了什么 ? 同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。把三原色的色紙貼在課板上。 教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說出顏色。貼出綠色紙。 得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。 展示游戲。 同學(xué)游戲。 展開 欣賞中國民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過不同的配色所帶來的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn)。教師引導(dǎo)。 黃色主調(diào) —— 活潑、愉悅的感覺。 三原色與三間色結(jié)合 —— 眩彩奪目的感覺。 以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相記錄下來。請(qǐng)個(gè)小組派代表來講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。跳動(dòng)的紅。 教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法，來引導(dǎo)同學(xué)。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。 操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。 教學(xué)過程： 一、交流與了解 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印? 欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及 屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。 四、嘗試與練習(xí) 學(xué)生嘗試把自己的 材料與其他同學(xué)合作完成小房子。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。以下是精 心收集整理的小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 意思 課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。 二、發(fā)展階段 ，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么 ? ：馬路的形狀有 S 形、 T 字形、十字形?? 形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上 的。 T 字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市??一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。 ，并 說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路 ? ，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。 ： (1)畫輪廓： (2)涂色 (3)勾線、涂背景 三、布置作業(yè) 作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。 六、課后拓展 讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 滾動(dòng)玩具的制作方法。 教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 (2)說一說這些玩具是怎樣制成的。 (2)把熊貓的形象剪下。 (腿部貼住，頭部豎起 ) (4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到 沙沙 的響聲。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具 回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。 四、作業(yè)評(píng)析。 五、收拾與整理 六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。 如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。 二、講授新課： 引導(dǎo)階段： (1)導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。板書課題。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征 ?你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn) ? (2)先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。 動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色 ，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。 五、收拾與整理。 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案 4 一、教材分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識(shí)。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的，但要使其理解 色彩理論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來表達(dá)情感，有一定難度。 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。 讓同學(xué)通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。 二、教學(xué)方式 本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來講較為枯燥。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺效果。 導(dǎo)入新課