【正文】 交流，充分體現(xiàn)學生學得簡便愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，同時我激勵學生的學習熱情。在那里我要感激領(lǐng)導對我的大力支持，教師們給予我的熱情幫忙，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學資料是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。初步建立混合物的概念 。 空氣單元引導學生經(jīng)過實驗證明空氣的存在，并經(jīng)過一系列的動手操作活動，幫忙他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。 植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。 動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。 沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。 經(jīng)過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，明白科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。 雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備必須的觀察本事，可是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。 三、教學要求與評價 學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化 。能利用身邊的材料制成一兩種混合物。教師的引導應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和進取的探究欲望。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎上，明白空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有必須的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量 。明白空氣能夠被壓縮，壓縮空氣有彈力等 。意識到經(jīng)過搜集、整理和分析資料，也能夠獲得對一些問題的認 識。明白一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法 。運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不一樣生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。 學生在課堂教學過程中，樂意以各種不一樣形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自我的觀察研究發(fā)現(xiàn) 。能解釋一 些簡單的沉浮現(xiàn)象。 引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象 。激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。 四、改善教學的具體措 施 運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施?？傮w上看，經(jīng)過全體教師的共同努力，經(jīng)過扎實細致的工作，順利完成了本學期教 育教學的各項目標任務。 抓好教育管理。 開展教科研，提高教師駕馭教材、駕馭學生的本事。經(jīng)過全體教師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于 3 個專題。 教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。 二、以提高教學質(zhì)最為目標 我校教師充分認識教學質(zhì)量的重要性，深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因。 堅持校本教研，提高課堂效率。教師在公開課過程中，講課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。 扎實抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)著”工作 努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的各學科成績。 為了 發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的良好 書寫習慣 ，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構(gòu)成了良好的書寫習慣。對學生的作業(yè)情景、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不 斷提高。下面是為大家?guī)淼男W教育工作自我鑒定五篇，希望大家喜歡 ! 小學教育工作自我鑒定 1 一、實行“記帳管理”，約束自控本事。就是對學生每一天在校情景好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自我，對自我表現(xiàn)的好壞一目 了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。 要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。要求每個想當學生干部的上講臺演講自我怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。都有人去管理，有人去做。同時樹立自我的威信，這樣一來不但提高了他們的進取性，并且本事也逐漸培養(yǎng)起來。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和進取性。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選 好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情景，培養(yǎng)學生獨立工作本事和職責感，從而激勵學生更加熱愛自我的班團體。 對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自我的座位上休息，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖 拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行禮貌的課間活動。 二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。此外利用班會開展一些小活動，諸 如：查字典比賽，成語接龍，講童話故事比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。 六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。所以大多數(shù)情景是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的 學生進行補習。如：本班學生劉楓，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，所以，看拼音寫漢字每次都錯，怎樣辦 ?我就每一天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎樣拼，反復練習，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。 七、家校溝通，攜手共進 孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。所以，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。 總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心?? 小學教育工作自我鑒定 2 一、因師資不足，撤銷本學五年級班級編制，完成由完全小學向教學點轉(zhuǎn)變。 三、通知并協(xié)助轄區(qū)內(nèi)老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳 __、魏 __、陳 __、周 __、黃 __、胡 __等老民師獲得養(yǎng)老補貼。鮑 __同學榮獲 __區(qū)“三好學生”稱號。 六、常抓、緊抓學校安全，上好《開學第一課》，配合“一月一主題”， 上好每周安全主題班會，發(fā)放《致學生家長一封信》，制作、張貼“預防溺水”及“安全三字經(jīng)”宣傳圖片，在學校廣播“放學提醒”中增設安全警示和溫馨提示。 七、關(guān)愛留守兒童見成效，商 __同學轉(zhuǎn)型事例收錄進裕安區(qū)關(guān)工委鑒定報道《結(jié)對對接育好苗 —— 裕安區(qū)青山鄉(xiāng)“合力”關(guān)愛留守兒童》，發(fā)表于 __新聞網(wǎng)、 __政府網(wǎng)、 __新聞網(wǎng)，并刊登于 __年 5 月《皖西日報》及 __年 6 月《安徽日報》。 九、組織并指導學生參加愛國主義教育讀書征文及演講活動。__年 10 月，陳 __獲青山鄉(xiāng)“中華魂中華美德頌”征文一等獎 。__年 12 月，楊 __、陳 __分別獲 __市“我的夢中國夢”青少年書信征文一、三等獎 。 十、參加“七彩橋杯” __市第四屆中小學生網(wǎng)絡作文大賽，楊 __、陳 __、舒 __作品分別獲一、三等獎和優(yōu)秀獎。 十二、及時有效地進行暑期家訪，重點進行預防溺水再教育，重點走訪留守兒童家庭，同時協(xié)助石堰學校做好我校 __屆畢業(yè)生升學工作。平時我注重加強政治休養(yǎng)，塑造健康人格，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律己，時刻以一名黨員的標準嚴格要求自我，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長，補己之短，不斷完善自我，促進個人成長。雖然我還是一位借調(diào)教師，可是我與大家融為一體，時刻以新小團體利益為重，從不計較個人得失，立足本職，播種期望，埋頭耕耘，無怨無悔。所以除了進取參加政治理論學習外，我還進取進行業(yè)務學習，不斷充實了自我。 力求讓自我的數(shù)學教學更具特色，構(gòu)成自我獨具風格的教學模式。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生學得簡便愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，同時我激勵學生的學習熱情