【正文】 目的模式基本上是一樣的。這與“學徒”的模式幾乎如出一轍。 當評委拷問選手應當淘汰哪一名隊友時，“學徒”節(jié)目中的美國選手都是毫不留情地指出隊友的缺點和失誤，肯定自己在比賽中的表現(xiàn)，并表現(xiàn)出強烈的繼續(xù)參賽的愿望。 反觀“贏在中國”節(jié)目，評委要求指明一個隊友來淘汰的拷問幾乎讓一些選手陷入崩潰的邊緣。 美國文化崇尚“直話直說”式的坦率，也并不避諱近乎粗魯?shù)摹叭穗H對抗” (confrontation)，而中國文化則完全相反，人與人之間的“對抗”，個性是在公眾場合下的“對抗”，絕對是一個禁忌。從這個角度，我覺得“贏在中國”里選手們的表現(xiàn)，也不算太離譜，只是在那一刻，中國文化和現(xiàn)代商業(yè)文化不可避免地發(fā)生了劇烈的沖突，而他們沒有很好地將其化解而已。很多人質(zhì)疑袁岳的領導力，但我挺能理解袁岳的，我估計在自己公司里他可能不會采用這樣的處理方式。想進一步了解 JA 和 CG 課程可以 Google 或百度一下。但，作為組長，我當時并沒有制止，只是事后和JA 的工作人員溝通，并在以后取消了該顧問的擔當 JA 志愿者的資格。導致常規(guī)有 67 人顧問團隊出席的課程，瞬間變 成只有兩個人 —— 組長我，和另一個做汽車金融的顧問。 結局也還是不錯的，利用了一個室外改編的拓展活動，讓學生了解初入職場后各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，以及需要專注于目標等理念，另一個顧問也用角色扮演的方式讓學生感受了在職場中傾聽的重要性以及一些簡單的溝通技巧，課堂氛圍還是很 high 的。 贏在中國節(jié)目觀后感 1 今天晚上看了中央經(jīng)濟二套的一檔“創(chuàng)業(yè)選秀”的節(jié)目，贏在中國的“十一進十”的一場比賽，沒有想到給自己的觸動還是挺大的。 經(jīng)過前期的艱苦卓絕的比賽后，輸?shù)囊魂犚獜?4 位選手中淘汰一名隊員。 其中一個選手 (比較年輕那一位 )選了自己離開。在整個小組的項目比賽的過程中，他沒有主動地爭取做那個項目組長，在實際比賽的失利后才懊悔不已。面對評委尖銳的壓力提問，他又選擇了淘汰自己。最后評委的點評警醒了他，也警醒了我： 做事情的時候沒有完全的投入，沒有好好地把握機會，當即會失去的時候空懊悔。 是啊，這個社會就沒有免費的午餐，沒有人能夠隨隨便便成功。 贏在中國節(jié)目觀后感 2 子在川上曰，逝者如斯夫《贏在中國》第一期是兩隊分別對私家茶的銷售，并且以公益分別取名藍天隊 (袁岳帶領 )，碧水隊 (夏華帶領 )，對于私家茶的銷售，應該對不同的情況給予不同的評價，一個是人流量多的舊場地，一個是人流量少新場地。其次，樂蜂網(wǎng)的李靜打出了優(yōu)惠口號，凡購買一瓶私家茶的就可以獲得 10 元的樂蜂網(wǎng)代金卷，這屬于附加值的商品，對于年輕一族，網(wǎng)購一族也有一定的吸引力，藍天隊以 6 瓶裝為基礎明確是提高了商品銷量。整體來看 ，藍天隊組織有序，并且給位成員都能做好自己的分工，再者，一些不錯的商業(yè)創(chuàng)意都很有意思，平衡七味改成了平衡七妹，這是吸引受眾的原因之一。和藍天隊比起來碧水隊的創(chuàng)意點不多，卻對長久有不錯的影響，但是有一點，在銷售過程中明顯存在員工和領導者之間溝通太少，就比如其中一個隊員自個跑去奶茶店聯(lián)系客戶，而忘了在銷售現(xiàn)場忙得不可開交，隊長夏華也是氣得不行。 最終評判，藍天隊獲勝了，顯然這個結果沒有讓碧水隊信服，藍天隊隊長袁岳為了贏得勝利，手機了不少碧水隊活動過程中無組織性得鏡頭，這對于節(jié)目來說是有點不正當，可是真正的商業(yè)就是明里暗里一團黑，為了競爭，這也是難免的。 贏在中國節(jié)目觀后感 3 聽著幾位優(yōu)秀人士精彩的辯論和巧妙的回答評委們提問的問題，內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深地觸動。低調(diào)、務實、關鍵時刻挺身而出拯救團隊拯救自己在那里體現(xiàn)的完美無缺 。商業(yè)頭腦、瞻前意識、領導潛力、強烈的信念及價值觀在這六位創(chuàng)業(yè)者身上一一體現(xiàn)。 我始終堅信，團隊的取勝是最重要的 ，正如 NBA 里面所說“無兄弟，不籃球”一樣，任何時候我們都要全局思考，盡可能發(fā)揮身邊每一個人的智慧，調(diào)動他們的用心性，力求在最短的時間講求最佳的結果，這就是一個團隊價值的體現(xiàn)。優(yōu)秀的領導帶領的團隊，猶如虎狼之師，所向披靡，這樣的團隊管理是建立在對團隊領導和成員信任的基礎上產(chǎn)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、拼搏意識和堅強信念。團隊的管理最重要 的在于領導，慧眼的領導他能識別團隊中每位成員的所思所想及自身優(yōu)勢，他會最大化開發(fā)團隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力，使團隊中的每個人看到未來的前景及拼搏的好處。首先，分析市場環(huán)境，總結競爭者優(yōu)劣勢，獨辟蹊徑的營銷模式和獨特的發(fā)展理念已成為創(chuàng)業(yè)者競爭的焦點。其次，創(chuàng)業(yè)務必要有方向。所以說獨具慧眼的分析市場前景，分析發(fā)展方向方案的可行性顯得尤為重要。 兩個節(jié)目的模式基本上是一樣的。這與“學徒”的模式幾乎如出一轍。 當評委拷問選手應當淘汰哪一名隊友時，“學徒”節(jié)目中的美國選手都是毫不留情地指出隊友的缺點和失誤，肯定自己在比賽中的表現(xiàn)，并表現(xiàn)出強烈的繼續(xù)參賽的愿望。 反觀“贏在中國”節(jié)目，評委要求指明一個隊友來淘汰的拷問幾乎讓一些選手陷入崩潰的邊緣。 美國文化崇尚“直 話直說”式的坦率，也并不避諱近乎粗魯?shù)摹叭穗H對抗” (confrontation)，而中國文化則完全相反，人與人之間的“對抗”，個性是在公眾場合下的“對抗”，絕對是一個禁忌。從這個角度，我覺得“贏在中國”里選手們的表現(xiàn)，也不算太離譜，只是在那一刻，中國文化和現(xiàn)代商業(yè)文化不可避免地發(fā)生了劇烈的沖突，而他們沒有很好地將其化解而已。很多人質(zhì)疑袁岳的領導力，但我挺能理解袁岳的，我估計在自己公司里他可能不會采用這樣的處理方式。想進一步了解 JA 和 CG 課程可以 Google 或百度一下。但，作為組長，我當時并沒有制止，只是事后和JA 的工作人員溝通，并在以后取消了該顧問的擔當 JA 志愿者的資格。導致常規(guī)有 67 人顧問團隊出席的課程，瞬間變成只有兩個人 —— 組長我，和另一個做汽車金融的顧 問。 結局也還是不錯的，利用了一個室外改編的拓展活動，讓學生了解初入職場后各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，以及需要專注于目標等理念，另一個顧問也用角色扮演的方式讓學生感受了在職場中傾聽的重要性