【正文】 好；需要賞析的動畫分鏡頭準(zhǔn)備好；理論知識過一次。這是一個操作性很強(qiáng)的課程，所以就需要在課前準(zhǔn)備的時候把操作步驟理順。 三、課堂紀(jì)律 在上課的時候偶爾會有部分同學(xué)玩手機(jī)、睡覺、說小話、玩游戲。 五、公開課聽課 本期本教研組舉行了公開課評課活動，本人參加了 3 次。把課前準(zhǔn)備做充分。加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。 第四篇：教學(xué)工作自查報告 岱山小學(xué)教學(xué)工作自查報告 本學(xué)期接區(qū)教育局關(guān)于教育、教學(xué)、學(xué)籍三項工作自查通知后，學(xué)校及時召開了全體行政專門會議，成立了以校長廖春桃為組長，薛英、劉毓玲、黃承鎮(zhèn)、吳懷釗、梅榮、劉海燕、詹阿惠、王翠芳、周晶晶為成員的教育教學(xué)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，在組織全體教職工進(jìn)行工作檢查會議精神學(xué)習(xí)、宣傳的基 礎(chǔ)上進(jìn)行了明確分工，責(zé)任到人，帶領(lǐng)骨干教師按照規(guī)定時間，針對各方面工作進(jìn)行梳理、自查和完善，然后將各項工作資料進(jìn)行歸納、整理，形成了教學(xué)常規(guī)管理的十項資料，通過自查領(lǐng)導(dǎo)小組的綜合評議，得出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理總分為 91分，現(xiàn)將學(xué)校教學(xué)工作匯報如下： 關(guān)于課程計劃和作息時間的落實情況：學(xué)校多年來一直做到了嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)下達(dá)的課程設(shè)置方案，堅持每學(xué)年按要求送審學(xué)校課程設(shè)置情況表。在作息時間上，學(xué)校嚴(yán)格按市區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)生作息時間的有關(guān)要求執(zhí)行春、秋季兩種作息時間，分別在“五一”節(jié)后和十一月一日進(jìn)行交換。通過相同學(xué)科教師集體研討，達(dá)到進(jìn)一步熟悉教材、教 參和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解單元知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，共同探討單元整組教學(xué)的有效性，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式方法，從而提高整體教師教學(xué)水平。在教學(xué)研討中，力求在常態(tài)下進(jìn)行，讓常規(guī)教研活動真正貼近學(xué)生實際，貼近日常教學(xué)，為日常教學(xué)服務(wù)，用以提高整體教師的教學(xué)教研水平。學(xué)校提出了語數(shù)學(xué)科要做到每課教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生當(dāng)堂完成，做到課課清，每個單元要進(jìn)行知識匯總，測查、反饋、講評、總結(jié)、調(diào)整，做到單元清，通過對每位學(xué)生不 同單元不同知識點的學(xué)習(xí)后的測查，及時了解學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，重視學(xué)生知識形成的過程管理和監(jiān)控；（ 3）加強(qiáng)了教師的備課的管理。本學(xué)期以來，結(jié)合教師教學(xué)月考評工作，共檢查教師備課 2 次，及時進(jìn)行了情況反饋，對備課過于簡單的教師進(jìn)行了明確要求，并與新的教學(xué)月考核評分制度掛鉤；（ 4）強(qiáng)化了教師的課后反思的管理。通過對《教學(xué)管理規(guī)程》和《小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)管理工作手冊》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研討后，教師們對課后記和課后反思的作用有了新的認(rèn)識，一致認(rèn)為它是積累教學(xué)經(jīng)驗，減少教學(xué)失敗的一種有效方法，因此，學(xué)校要求每位教師每月的課后記或課后反思不得少于四次（即每周不少于一次），督促教師逐漸養(yǎng)成勤于反思的好習(xí)慣；（ 5）加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)力度。通過這種方法，教學(xué)中的違規(guī)現(xiàn)象得到了有效的抑制，極大地規(guī)范了教師的教學(xué)行為；（ 7）積極開展課例研究，加強(qiáng)備課組建設(shè)工作。學(xué)校開學(xué)一個多月來，組織了語文骨干教師周曉鳳老師及數(shù)學(xué)骨干教師陳燕聰老師的引路課教學(xué)課例研究，還有綜合學(xué)科骨干教師周晶晶老師的立體說課課例研究等，讓眾多年輕教師了解到不同的學(xué)科在課堂教學(xué)中的諸多異同點，從而學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用；（ 8）夯實了校本教研工作。本學(xué)期學(xué)校共外聘了六名教師，充入到教學(xué)中來，整體教學(xué)形式非常嚴(yán)峻，為了盡快使他們進(jìn)入教學(xué)角色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了大量的指導(dǎo)和幫教工作，組織了骨干教師進(jìn)行語、數(shù)引路課，積極增派新教師參加區(qū)各項教學(xué)研討活動。學(xué)校還積極響應(yīng)上級相關(guān)精神，確保了學(xué)生每天在校一小時體育活動時間。學(xué)校還確保了學(xué)生體育課外活動的開展。 使用“一冊一本”情況：學(xué)校重視教育教學(xué)工作的過程管理，在嚴(yán)格落實《江岸區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》的精神指導(dǎo)下，學(xué)校推行了教育教學(xué)月考評制度，每月對全體教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，將檢查結(jié)果如實記載到教師教學(xué)管理手冊和學(xué)校教學(xué)管理工作記載本上，做到每月檢查、記載、反饋、公示，扎實搞好過程管理。開學(xué)初，學(xué)校在全體教師會議上對進(jìn)一步深入開展全體教師課內(nèi)比教學(xué)活動進(jìn)行了 動員與宣傳，各教研組進(jìn)行了響應(yīng)的布置與要求，結(jié)合學(xué)校的教研主題單元整組教學(xué)研討工作，每位教師針對各自學(xué)科選擇教學(xué)單元與教學(xué)內(nèi)容，形成了岱山小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排表，每位教師上課的周次、具體上課時間、上課內(nèi)容一目了然。 開展“日誦日寫”培養(yǎng)學(xué)生閱讀、書寫學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：為了積極響應(yīng)武漢市關(guān)于推廣 “親近母語行動”實施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步貫徹落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文 4 化，提升我校學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)，學(xué)校專門制定了“日誦日寫”親近母語學(xué)生閱讀、書寫學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案。重視課外書的閱讀與積累，學(xué)寫讀書筆記，重視寫字課教學(xué)，落實鉛筆、鋼筆、毛筆的書寫練習(xí)，逐步了