【正文】 們的民族傳 統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀 表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名教師，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己： 忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育 戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己。 在完成本職工作后，自覺閱讀其他書籍，以豐富知識(shí)、開闊視野，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。 教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。 在工作中盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排。 不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué) 教學(xué)水平有待不斷的提高。 當(dāng)然我也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈。回想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在： 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力還需要提高。 一、存在的主要問題。往往以近期工作任務(wù)比較重或工作頭緒多忙于事務(wù)工作為理由，不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不能高質(zhì)量完成工作。 二是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。 三是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。 四是存在好人主義、形式主義思想。有時(shí)有只求形式，不求落實(shí)的問題，具體制度的落實(shí) 不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)只求是否做了，不求做得好壞。 經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統(tǒng)研讀，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。 二是認(rèn)識(shí)上存在偏差。 三是為人民服務(wù)的意識(shí)不足。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，換位思考還做的不夠。對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單 ，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。 三、整改措施和努力方向 針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng) 。具體做到以下幾點(diǎn)： 一是加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。其次，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。最后，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教，以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng) ,真正做到全心全意為人民服務(wù)。首先，要 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、列寧關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng) 。最后，要把為人民服務(wù)意識(shí)落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。工作中多動(dòng)腦子想辦法，做到既堅(jiān)持原則又靈活主動(dòng)，不做老好人，發(fā)揚(yáng)勇于開 拓創(chuàng)新、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。 五是要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的政治責(zé)任感和踏實(shí)的工作作風(fēng)，淡薄名利，克己奉公，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的路線、方針、政策 ，做一名合格的農(nóng)村工作者。 【【精華】個(gè)人自查報(bào)告 4 篇】相關(guān)文章： 1.【精華】個(gè)人自查報(bào)告 3 篇 2.【精華】安全自查報(bào)告集合 6 篇 3.【精華】安全自查報(bào)告匯編 6 篇 4.【精華】安全自查報(bào)告 3 篇 5.【精華】安全自查報(bào)告合集 5 篇 6.【精華】 安全自查報(bào)告匯總 5 篇 7.【精華】安全自查報(bào)告集合 5 篇 8.【精華】安全自查報(bào)告匯總 6 篇 9.【精華】師德師風(fēng)自查報(bào)告 4 篇 第二篇：【精華】個(gè)人自查報(bào)告 《【精華】個(gè)人自查報(bào)告 8 篇》是一篇好的范文，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是幫大家整理的個(gè)人自查報(bào)告 8 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。經(jīng)過自查自糾，起到了凈化思想，進(jìn)一步改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀、服務(wù)理念觀和推動(dòng)工作的作用。 一是學(xué)習(xí)是個(gè)長期的過程與積累我仍要努力，尤其是對(duì)廉潔從政的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)，仍要提高廉潔從政政治理論水平，總結(jié)不足積累經(jīng)驗(yàn)，分析問題與解決問題 的能力不夠，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站把握工作的能力欠缺，導(dǎo)致出現(xiàn)有時(shí)窮于應(yīng)付，工作重點(diǎn)不夠突出，工作的預(yù)見性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，工作成效不夠突出。 二、整改措施及下步打算。提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。 個(gè)人自查報(bào)告篇 2 為了貫徹落實(shí)我院開展“庸懶散”治理活動(dòng)的部署和要求，我按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。 學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務(wù)，沒有深入學(xué)生中了解全面的掌握情況。問題 出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)： 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。不管怎樣，我個(gè)人覺得 百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退 .要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我四年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行自查總結(jié)： 首先在制定規(guī)劃時(shí)我能夠客觀地對(duì) 自己的優(yōu)勢和存在的不足進(jìn)行了分析，根據(jù)具體的情況我將目標(biāo)定為： 師德目標(biāo)：職業(yè)道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生為本樹立遠(yuǎn)大、正確的教育服務(wù)觀。使自己成為一個(gè)教科研型的老師。教育教學(xué)管理水平能有顯著提高。 四年來自己能夠抓住時(shí)機(jī)不斷進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如利用科組教研開展學(xué)習(xí)等，這對(duì)自己更好地開展教學(xué)工作是非常有 效的。 我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。 自己曾經(jīng)在參加過勒流組織的數(shù)學(xué)基本功比賽，成績很不理想，因此我也意識(shí)到自己的簿弱之處，在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中還有很多地方是有待加強(qiáng)的。 總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。 個(gè)人自查報(bào)告篇 4 為認(rèn)真貫徹落實(shí)機(jī)關(guān)單位中開展個(gè)人作風(fēng)整頓自查報(bào)告文件的要求，本人積極參加本單位的反思檢查整改活動(dòng)，確實(shí)從思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上和作風(fēng)上查找和分析自己身上存在的問題，并提出整頓措施，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。但對(duì)照上級(jí)提出的各項(xiàng)要求，用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的話，仍然存在一些不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)在思想的緊迫度還不夠高，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，有時(shí)候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，有時(shí)甚至影響了工作的迅速推進(jìn)。但在和同志們做了橫向比較之后，才又有了新的感悟和收獲，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容失于單一，綜合學(xué)習(xí)還有不夠的現(xiàn)象； 學(xué)習(xí)關(guān)于黨的方針性和政策性的知識(shí)比較多，關(guān)于相關(guān)的理論性、業(yè)務(wù)性和法律性的知識(shí)比較少，存在相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)欠平衡的現(xiàn)象。 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面：作為副局長，作為領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，作為一把手的助手和大力支持者，自己確實(shí)做到了兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)。這一點(diǎn)做好了，但在另一方面卻又顯現(xiàn)了困難：自己的領(lǐng)導(dǎo)力還不夠強(qiáng)，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)； 領(lǐng)導(dǎo)的思路和方法都比較單一，還有待進(jìn)一步拓展思路 ； 這些都是自己在以后的工作中需要下大力氣去整頓提高的地方。但對(duì)照中央紀(jì)律作風(fēng)的要求，自己又清醒的看到，自己的模范春風(fēng)還沒有吹到單位的所有細(xì)節(jié)地方，自己的模范之光還沒有照亮工作的方方面面，自己的模范紀(jì)律作風(fēng)的帶動(dòng)作用力還不夠強(qiáng)。 二、存在問題原因分析 通過認(rèn)真反思，仔細(xì)梳理目前自身 存在的各種問題和不足，深刻分析其中原因，本人總結(jié)了以下幾方面主要原因： 接受思想政治素質(zhì)教育和自我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)提高不夠，思想缺乏更深層的 `磨練，是我思想得不到啟發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的原因。 缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)提高的培訓(xùn)，同時(shí)，自己對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入， TOP100 范文排 行特別是在時(shí)間上難以長期保證。 三、下一步努力方向 結(jié)合自身存在的問題，今后我將朝以下方面努力： 加強(qiáng)思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念、紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。 做到學(xué)有計(jì)劃，內(nèi)容安排合理，綜合學(xué)習(xí)，不偏科。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教； 開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作能力和水平 工作上嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自我約束，積極主動(dòng)，及時(shí)高效地完成上級(jí)部門及本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積 極適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。 進(jìn)一步遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，起好模范帶頭作用，輻射并影響本單位本系統(tǒng)的職工，促使他們自覺遵紀(jì)守法，思想?yún)R報(bào)范文做行業(yè)模范，不出現(xiàn)不正之風(fēng)，不損害群眾利益，全心全意為黨和人民群眾服務(wù)。教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。 學(xué)校根據(jù)教育局的總體部署，開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，根據(jù)辛局長的講話精神，針對(duì)以下六個(gè)方面進(jìn)行深刻的剖析：一是大局意識(shí)不強(qiáng)。三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。五是紀(jì)律觀念不強(qiáng)。找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。 一是思想解放的力度還不夠大。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，范文網(wǎng)不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性 。 二是學(xué)習(xí)積極性不足。學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題 。由于理論功底不夠深，知識(shí)掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要 ，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離領(lǐng)導(dǎo)要求的“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距，文字校對(duì)工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底 。主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考 慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。 一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活 。 二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。 三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美 。 總之，我將以這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，爭取早日達(dá)到獨(dú)當(dāng)一面的要求。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。 教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。教師不僅僅是傳授知識(shí)，而是教給他們學(xué) ?*椒ā ?/p 教育教學(xué)：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。 工作方法：在工作中， 能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。與家長交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不