【正文】 本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)， 集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。 本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長。 樹立終身教育觀，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 (三 )學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。 (二 )考核細(xì)則 (20 分 ) 學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假 。請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加 1 分、上課加 5 分 (80 分，每項(xiàng) 20 分 ) (1)一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記 。 一、指導(dǎo)思想 以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以 提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn) XX年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法上的詳細(xì)論述。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論。 —— 問題教學(xué)法研究活動(dòng)，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，力求八大環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無痕跡銜接。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力。 地點(diǎn)：二 xx中學(xué)階梯教室。 六、培訓(xùn)安排： (見下表 ) XX 年 1 月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表 (略 ) 七、培訓(xùn)要求 所有教師認(rèn)真對待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校 的培訓(xùn)安排。每天上午 8： 30— 11： 下午 2： 30— 5： 30 進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請假。 八 .培訓(xùn)作業(yè)： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì)。 ，開學(xué)進(jìn)行考試。 ，制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與 進(jìn)度?！苯逃龑W(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識的同時(shí)，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。 二、具體措施： 加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項(xiàng)工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。 開展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。 拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。 加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青 年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。 積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 1繼續(xù) 發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力 1進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。 共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。 認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)簡筆畫。 教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。 聽骨干教師講示范課。開展講故事比賽，演講比賽等活動(dòng)。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃整合范文 5 篇精選篇二 一、積極參加集中、校本培訓(xùn) 學(xué)校的每一位骨干教師要積極、主動(dòng)的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并掌握和理解書中的部分內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中。并要保證完成上級規(guī)定的學(xué)時(shí)。 我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師，經(jīng)過反復(fù)論證探討，擬訂了定期的觀摩課和研討會(huì)。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想，每次研討會(huì)上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的階段性成果 。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對教改教研的認(rèn)識和熱忱。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的研究歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)行： 理論學(xué)習(xí)。 問卷調(diào)查。 分析綜合。 四、上一節(jié)示范課 每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，要有教學(xué)的改革意識。 管理與考核 制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。 通過各種競賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師積極參與。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí) 骨干教師參 與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底考核掛鉤。 總之，通過培訓(xùn)使骨干教師不但要在觀念上轉(zhuǎn)變，還要在專業(yè)知識、教學(xué)能力、教研能力方面有較大的提高，發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下： 一、目標(biāo)與任務(wù) (一 )培養(yǎng)目標(biāo) 區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具 有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。 校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 二、建立選拔制度 各級骨干教 師一般每三年選拔調(diào)整一次。 建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。 根據(jù) 注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色 的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。 建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng) 五、表彰獎(jiǎng)勵(lì) 各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師 (或教師 )的義務(wù)，3 年培養(yǎng) 35 人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃整合范文 5 篇精選篇四 一、指導(dǎo)思想： 以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿 )》及修訂意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對性 、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。 二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求 通過培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng) 。 通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。 通過培訓(xùn)，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。 四、培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)安排在 XX年 6 月，為期 6 天。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。 六、培訓(xùn)方式 本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)， 集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。 本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長。 樹立終身教育觀，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 (三 )學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。 (二 )考核細(xì)則 (20 分 ) 學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假 。請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加 1 分、上課加 5 分 (80 分，每項(xiàng) 20 分 ) (1)一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記 。 一、指導(dǎo)思想 以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn) XX年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法上的詳細(xì)論述。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論。 —— 問題教學(xué)法研究活動(dòng)，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，力求 八大環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無痕跡銜接。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力。 地點(diǎn)：二 xx中學(xué)階梯教室。 六、培訓(xùn)安排： (見下表 ) XX 年 1 月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表 (略 ) 七、培訓(xùn)要求 所有教師認(rèn)真對待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排。每天上午 8： 30— 11： 下午 2： 30— 5： 30 進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請假。 八 .培訓(xùn)作業(yè)： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì)。 ，開學(xué)進(jìn)行考試。 ，制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求 。生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。 組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育 人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。 教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 在培訓(xùn)中，我園仍將以 以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新， 等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 (三 )加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力 我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。從而培養(yǎng)和造就 出一批教育觀念新 ,知識視野寬 ,智能結(jié)構(gòu)合理 ,具有高尚師德修養(yǎng) ,具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀 ,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法 ,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力 ,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響 ,在教師隊(duì)伍中能起示范作用 ,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。 、兒童觀 :具有創(chuàng)新精神和教改意識 ,并逐步形成初步的幼兒教育思想。 、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。 ,能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料 , 掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。能