企業(yè)培訓師培訓學習心得體會-在線瀏覽
2025-07-01 23:40本頁面
【正文】 巧，也要學會如何應對處理緊急局面。 在學習中需掌握全書結構，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。 注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。 做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。 在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經(jīng)驗。 五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。而且可以批量加入不同照片。 除了學習以上知識與技巧，在今后 的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)（部門）做好參謀和培訓?！懊鴦蓊^過河”的干了這么多年，是到了進行系統(tǒng)學習、掌握更多培訓的技能技巧、開闊培訓視野的時候了。于是就報讀了這個企業(yè)培訓師培訓班。 三個被澄清的誤識 一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的？ 在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的 —— 不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。 我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師 任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。在培訓管理體系－－ ISO10015 培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與 ISO9001 中的質量管理者代表一樣。 弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作 用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。 企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。 僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。而個人為了適應知識和技能的不斷更新，應對職場的 競爭壓力，以獲得職業(yè)生涯的發(fā)展，也必須堅持持續(xù)學習和接受培訓。培訓作為一個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初見端倪，但培訓師、尤其是優(yōu)秀的培訓師卻極其稀缺。 2021 年全國培訓業(yè)收入達到 2021 億元，這也給培訓師帶來滾滾財源。看來，我們企業(yè)培訓師的前景是一片光明？ 廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范。 我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生 產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。 第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。哪怕你再深入調研，你開發(fā) 的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”；愿意為部分員工或管理人員提 供培訓或是把培訓作為獎勵；頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。 第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更 是如此。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。 所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓 師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。自我管理之二：預演未來。）感性認知：（強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。 通過三天兩夜的封閉式培訓，在主講老師趙漢卿精心準備，細心傳授下，在全體同學幫助下，使自己學到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓班的期許目的。 整個培訓過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓”的有機結合，雙雙用功，齊頭并進，使學員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。雖然過去幾天了，但是其中的重點內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；” “做你所學，進而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會忘懷。沒有使知識點真正印刻在學員腦海里，達不到培訓的效果。因此，趙老師的講課方法，對于我們今后的教學方法更科學更有效，具有非常的指導和促進意義。廣大學員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓
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