企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 訓(xùn)工作者，但作為負責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。 授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。 注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。而且可以批量加入不同照片。 之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實效性，真正提高員工的工作能力。 在學(xué)習(xí)中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進行消化吸收。 五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。于是就報讀了這個企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)管理體系－－ ISO10015 培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與 ISO9001 中的質(zhì)量管理者代表一樣。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。 2021 年全國培訓(xùn)業(yè)收入達到 2021 億元，這也給培訓(xùn)師帶來滾滾財源。 第二，外請培訓(xùn)師有點啃雞肋的感覺。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更 是如此。自我管理之二：預(yù)演未來。雖然過去幾天了，但是其中的重點內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；” “做你所學(xué)，進而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會忘懷。 我們現(xiàn)實中的培訓(xùn)活動中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺上激動地講，學(xué)員在臺下被動地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓(xùn)效果。 培訓(xùn)對象具有不同特點，培訓(xùn)內(nèi)容充滿了變化，環(huán)境因素，時代要求等諸多因素，都在給現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更標準更高的要求。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識豐滿， 涵蓋領(lǐng)域廣，注重實用性，有效性的效果。三天兩夜的學(xué)習(xí)，雖然時間不長，但是，對于促進自己培訓(xùn)水平的提高，更有效地管理好培訓(xùn)工作，的確起到了積極的推動作用。本人從事職業(yè)培訓(xùn)工作多年，對企業(yè)培訓(xùn)工作有一些膚淺的看法，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勔稽c體會。作為全球知名 IT 公司，惠普的培訓(xùn)素以“專業(yè)化、權(quán)威性、管理型”而聞名于業(yè)界。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)方式一般是在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，這主 1 要是針對一項具體的工作中所需的技能和知識而進行的培訓(xùn)，如生產(chǎn)線上的工人的技術(shù)培訓(xùn)工作。在一門培訓(xùn)課程中，學(xué)員都要主動出擊，帶著問題參加學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代的培訓(xùn)工具則最大程度地把高科技產(chǎn)品應(yīng)用于培訓(xùn)工作中，如：錄像機、投影儀、計算機。同時，公司也可以委托學(xué)校代培或企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)，企業(yè)與企業(yè)進行聯(lián)合培訓(xùn)。這也對我以后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求 。小型公司把培訓(xùn)工作外包出去既可以保證培訓(xùn)的質(zhì)量，同時因為本企業(yè)不再設(shè)專職的培訓(xùn)師，也可以減輕本企業(yè)培訓(xùn)工作方面的負擔(dān)，降低成本。相對而言，網(wǎng)上培訓(xùn)己充分顯示其快捷性和實用性，教室培訓(xùn)已處于次要地位。這種參與式培訓(xùn)方法較以往的被動式的培訓(xùn)方法更為科學(xué)、更為有效，大大地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。美國戴爾公司的培訓(xùn)內(nèi)容則包括企業(yè)文化定位、技術(shù)技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及挖掘員工潛能方面的課程。這門課于 1992 年由惠普公司設(shè)計、開發(fā)，在開發(fā)過程中曾采訪了 170 多位優(yōu)秀的惠普經(jīng)理，從基層經(jīng)理到高層經(jīng)理。最后就是整合的過程，即隨著培訓(xùn)的結(jié)束，培訓(xùn)后大家找到了共同的答案、原因。很多文章都認為，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備以下條件： 、經(jīng)濟等相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上，如有海外留學(xué)或受訓(xùn)經(jīng)歷最佳； 課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是著名大公司的任職資歷； 專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗，良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備 的能力； ，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論與案例； 和案例分析能力，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過專門的培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)歷； 問方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實務(wù)案例，從而使授課的思路開闊，更加貼近實務(wù)。 四 不足部分： 由于時間短暫和個人年齡原因，個別知識點還沒有完全吸收消化，表現(xiàn)緊張，參與課堂活動不夠大膽，這些都是今后應(yīng)該糾正與改進的方面。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，達到培訓(xùn)目的 ，必須依靠標準規(guī)范的外在形式做保障。聽了趙老師的課，對照我們的工作，看到了差距。因此，趙老師的講課方法，對于我們今后的教學(xué)方法更科學(xué)更有效，具有非常的指導(dǎo)和促進意義。 通過三天兩夜的封閉式培訓(xùn)，在主講老師趙漢卿精心準備，細心傳授下，在全體同學(xué)幫助下，使自己學(xué)到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓(xùn)班的期許目的。 所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。不培訓(xùn)，“要
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